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Com base nessa afirmação sobre o projeto político pedagógico, assinale a alternativa correta.
O Ensino Religioso, como área de conhecimento assim como outras, necessita de um olhar atento da comunidade escolar dentro do PPP.
O Ensino Religioso, com possibilidades de ser trabalhado de forma confessional, não precisa constar no PPP, já que está descrito em outros documentos normativos.
O Ensino Religioso, como área de conhecimento preestabelecida pela BNCC, não necessita de um planejamento dentro do PPP, que é mais um documento normativo da escola.
O PPP e sua elaboração não resultam em nada além de um papel que ficará guardado na gaveta; por isso, são dispensáveis grandes discussões sobre as áreas de conhecimento e o contexto em que estas serão trabalhadas.
Repensar o PPP implica muitas mudanças, em especial no momento em que este é planejado; por isso, o documento deve ser dividido em partes, de forma que cada professor possa descrever sua área de conhecimento.
Qual dos pensadores a seguir partia do princípio de que era possível "ensinar tudo a todos"?
A Base Nacional Comum Curricular representou um grande avanço em termos educacionais. Sobre a BNCC não é correto afirmar que:
A instituição de um projeto político pedagógico surgiu como importante instrumento para adequar as práticas escolares à nova realidade de incluir em seus bancos populações antes excluídas do sistema público de ensino. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:
Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatórios, isso se dá devido:
Falta de investimento na educação.
Falta de interesse dos professores.
Falta de interesse dos alunos.
Falta de legislação específica para educação.
Falta de interesse dos pais.
O planejamento coletivo deve ter que objetivo?
Impedir troca de experiências nos planejamentos dos professores, a fim de evitar 'colas'.
Identificar e contextualizar o aprendizado que circula na escola a partir de trocas de experiências apenas entre os educandos e os professores.
Compreender os diferentes aprendizados que circulam na escola a partir de trocas de experiências entre os professores.
Contemplar os diferentes saberes que circulam na escola a partir de trocas de experiências entre professores e disciplinas.
Contemplar os diferentes aprendizados que circulam na escola a partir de trocas de experiências entre as disciplinas e os educandos.
A História é a Ciência, cujo objetivo é descrever as causas e os efeitos dos Fenômenos Históricos, de maneira linear. A afirmação acima é:
Verdadeira, pois um dos procedimentos científicos da História é encadear, corretamente, a causa que gerou determinado efeito.
Verdadeira, pois a representação mais precisa da História é uma Linha do Tempo.
Verdadeira, pois a História visa a compilar uma linha temporal de Fatos Históricos.
Falsa, pois os Fenômenos Históricos não são produto, simplesmente, de relações diretas de causa e efeito.
Verdadeira, pois é objetivo dos Historiadores organizar os Fatos Históricos, em sequências evolutivas.