Questões

Analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de História, é possível afirmar que o documento apresenta:

I. uma proposta por temas associados à produção da atualidade;

II. uma proposta por temas apoiados na historiografia tradicional;

III. ênfase em conteúdos tradicionais em detrimento das competências e habilidades;

IV. discussões e pedagógicas das últimas décadas.

Estão corretos:

Analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de História, é possível afirmar que o documento apresenta:

I. uma proposta por temas associados à produção da atualidade;

II. uma proposta por temas apoiados na historiografia tradicional;

III. ênfase em conteúdos tradicionais em detrimento das competências e habilidades;

IV. discussões e pedagógicas das últimas décadas.

Estão corretos:

O conceito de região foi constituído, interpretado e representado de diferentes formas ao longo da história, e a visão do espaço regional variava muito. Com relação ao conceito de região em diferentes tempos históricos, analise as sentenças a seguir:

I- No Império Romano, o termo regione era utilizado para designar espaços mantidos sob o domínio do império e o conceito de região tinha como enfoque aspectos físicos.

II- No período feudal, com a descentralização do poder, a divisão regional foi a base para a definição e exercício do controle na administração dos estados e suas unidades e o termo região ainda era pouco utilizado.

III- No Estado Moderno, houve uma centralização do poder e a tentativa de padronização administrativa. Naquele contexto, a palavra região era pouco usual. Contudo, os iluministas passaram a desvendar os contornos do que seria o regional.

IV- No Estado Moderno, com a descentralização do poder, o conceito de região ultrapassou os aspectos físicos e deu enfoque a igualdade dos espaços, a heterogeneidade cultural, econômica e política.

V- Na Idade Contemporânea, o debate sobre a ideia de região embasou as discussões de temas relacionados à política, à cultura, às atividades econômicas atreladas a questões de soberania e direitos.

Por meio de uma constante interação com a natureza, o homem tem deixado suas marcas na Terra, transformando a natureza original em uma segunda natureza. Observe as imagens a seguir e, em seguida, marque a opção CORRETA. O homem tem transformado a paisagem natural em paisagem cultural.

O Ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve levar o aluno a assumir uma postura de investigador sobre os eventos passados que se relacionam com a realidade presente. Nesse sentido, a BNCC propõe alguns processos a serem desenvolvidos pelo professor na sala de aula.

Analise as afirmacoes a seguir sobre os processos propostos pela BNCC:

• I. Entre os processos encontra-se a identificação, através do qual os alunos devem localizar os eventos no tempo e no espaço e descrevê-los.
• II. No processo de contextualização, os alunos devem se posicionar criticamente perante o evento histórico.
• III. O processo de interpretação visa oportunizar aos alunos o entendimento sobre como os eventos históricos influenciaram na sociedade em que ocorreram.

De todo modo, é amplamente reconhecido que as considerações de Kant sobre a Geografia eram insuficientes para estabelecê-la como qual tipo de disciplina?

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 2: Geografia Território, Tema 5: Conquistas de Novos Territórios: O Tratado de Madri, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre o Tratado de Madri:

I. O Tratado de Madri reafirmou as delimitações do território brasileiro.

II. As bandeiras eram patrocinadas pelo dinheiro estatal, e as entradas pelo dinheiro privado.

III. Os portugueses desobedeceram aos limites do tratado firmado em 1494, antes mesmo da chegada de Cabral às terras que se transformariam em Brasil, passando assim a explorar o continente.

Está correto apenas o que se afirma em:

No que diz respeito à relação entre as Escolas Geográficas nascidas no âmbito da Evolução do Pensamento Geográfico e a legitimação de interesses de determinados Estados-Nações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

• ( ) O Determinismo Geográfico serviu para legitimar a política expansionista bismarckiana, na Alemanha, baseado na supremacia do meio sobre o homem.
• ( ) O Possibilismo Geográfico serviu para legitimar a política colonialista francesa na África e na Ásia, baseado na supremacia do homem sobre o meio.
• ( ) A Geografia Quantitativa nasceu nos EUA, serviu para legitimar a política de que o desenvolvimento e o subdesenvolvimento no mundo estão intimamente relacionados à adoção de políticas de planejamento.
• ( ) A Geografia Neopositivista nasceu na antiga URSS, baseada em críticas aos postulados utilizados pela Nova Geografia inserida no mundo técnico e no enfrentamento à exploração das camadas populares menos favorecidas da sociedade.
• ( ) A Geografia Crítica nasceu na França, com a obra de Paul Claval denominada “A Geografia Serve Antes de Mais Nada Para Fazer a Guerra”, baseada nos pressupostos da justiça social e na essência das lutas entre as classes sociais.

Sobre o conceito de espaço em Milton Santos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Uma sociedade só se torna concreta através de seu espaço. ( ) A totalidade é formada por instâncias ou estruturas (econômica, militar, jurídico-política e ideológica), e a religião seria a quarta instância. ( ) O espaço é resultado da ação humana, ele é reflexo e condição da sociedade. ( ) Se temos uma sociedade desigual, o espaço será igualmente ocupado, distribuído e significado por alguns povos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: