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De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à utilização de imagens como recurso didático para o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir:
I. A leitura de fotografias pode suscitar o desenvolvimento dos demais conceitos geográficos, como espaço geográfico, lugar, território e região.
II. As fotografias representam verdades absolutas, pois foram tiradas in loco.
III. É importante observar em que contexto a fotografia foi produzida, com qual objetivo e em que época.
IV. A fotografia pode representar posicionamentos diferentes sobre um determinado tema.
São corretas apenas as afirmativas:
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Constatando que a área do conhecimento geográfico precisava ser renovada para que pudesse ter uma utilidade prática na sociedade, os geógrafos começaram a apontar a falência da Geografia Clássica. Em função da renovação metodológica que sofreu, surgiu a chamada Nova Geografia.

Perante a temática da Nova Geografia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) É denominada também por alguns de Geografia Pragmática. A Nova Geografia acabou desenvolvendo algumas tendências diferenciadas.
  • ( ) Três correntes formam a nova geografia: Geografia Quantitativa; Geografia Sistêmica ou Modelística; Geografia da Percepção ou Comportamental.
  • ( ) A Nova Geografia surge através da quantificação e da abordagem liberal.
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Na década de 1970, o ensino de História tinha como preocupação ter um ensino mais reflexivo, que estimulasse o pensamento crítico dos alunos e os capacitasse a analisar e questionar o passado. Tal perspectiva continua no século XXI, ao ter o ensino da História como uma disciplina importante nas escolas em todo o mundo. Sendo assim, podemos afirmar que este ensino tem como proposta: Assinale a alternativa correta.
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Com base na teoria do "espaço vital", assinale a alternativa CORRETA:
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No Renascimento, a Geografia ganhou uma importância fundamental, ao oferecer ferramentas para os conhecimentos e a exploração do mundo e seus espaços, possibilitando a ideia de que a existência humana, finalmente, realizava-se na Terra e não no céu medieval. Segundo geógrafo da renascença Gerardo Mercator (1512-1594), que astrônomo grego, que viveu nos séculos I e II d.C, constitui o ponto de partida e a base sobre a qual se pôde edificar uma geografia mais útil, do ponto de vista prático, das novas descobertas da Terra? Assinale a resposta correta:

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Sobre o conceito de região, analise as sentenças a seguir: I- Na Idade Média, houve um processo de descentralização regional, favorecendo os territórios autônomos. II- Na Revolução Francesa, houve uma ruptura com a centralização do Estado, favorecendo as iniciativas regionalistas. III- Na Idade Contemporânea, a ideia de região praticamente deixa de existir em função do neocolonialismo. IV- Na Idade Média, a Igreja Católica não se valeu de unidades regionais, para exercer sua hierarquia administrativa. Assinale a alternativa CORRETA:

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Leia o trecho a seguir: Depois da fase da Geografia Tradicional, começa a se formar que foi denominada de Uma fase em que a utilização da matemática e seus métodos entram em cena, tornando a geografia mais pragmática.
Marque a opção que completa corretamente a lacuna do trecho anterior.

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Que historiador francês, um dos mais importantes representantes da chamada Escola dos Annales, que dialogou muito com a Geografia, foi o responsável por fundar um subcampo do conhecimento científico chamado GEO-HISTÓRIA, isto é, o estudo da história de uma sociedade considerando seus aspectos geográficos? Marque a resposta correta:

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Dentro do campo de estudo de história, os estudos regionais ocupam um espaço de destaque, mas é necessário levar em conta que o historiador que discute a história local precisa lembrar-se de relacioná-la com a história regional. Além disso, é importante entender que a História Regional possibilita um recorte mais amplo da realidade do que a história local. Esta exige um tipo de abordagem distinta daquela enfocada na História Nacional.

Sobre as diferenças de enfoque entre o local, o regional e o nacional, assinale a alternativa:

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O valor da disponibilidade hídrica social, ou seja, o total de água da descarga continental, dividido pela população no Brasil, é de 35 732 m3/hab/ano. Somente alguns estados apresentam uma disponibilidade hídrica considerada regular (1000 – 2000 m3/hab/ano), pois os outros apresentam abundância de recursos.

Os estados com maior potencial hídrico (km3/ano) e menor disponibilidade hídrica (m3/hab/ano) são, respectivamente:

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