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Qual é um exemplo de como a História Antiga pode ser utilizada como ferramenta de educação para ensinar sobre a importância da cooperação internacional?

A
Estudando a história da Liga de Delos
B
Analisando a história da República Romana e a figura de Cícero
C
Examinando a história da expansão árabe
D
Investigando a história da China Antiga
E
Estudando a história da África Antiga
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Qual é o papel da filosofia aristotélica na teologia cristã medieval em relação à metafísica?

A
Forneceu a base para a teoria da substância e da potência
B
Desenvolveu a teoria da forma e da matéria
C
Estabeleceu a hierarquia das substâncias
D
Discutiu a questão da liberdade e do determinismo
E
Analisou a relação entre a natureza divina e a natureza humana
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Segundo registro dos gregos, uma construção mesopotâmica foi considerada uma das sete maravilhas do mundo antigo. Estamos falando de qual construção?
A
Torre de Babel.
B
Jardins Suspensos da Babilônia.
C
Colosso de Rodes.
D
Farol de Alexandria.
E
Estela do Código de Hamurábi.
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O pensador francês Jacques Bossuet (1627-1704) acreditava que a monarquia era algo sagrado. Na sua visão, os reis cristãos eram instrumentos de Cristo, os representantes diretos do próprio Deus na Terra, eleitos diretamente por Ele para reinarem. Essa maneira de Bossuet pensar a política, de uma perspectiva religiosa, satisfazia principalmente aos interesses
A
das monarquias absolutistas.
B
da democracia das cidades italianas.
C
das nobrezas feudais.
D
do teocentrismo medieval.
E
dos camponeses supersticiosos.
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Uma das frases de Schelling no livro Sistema do idealismo transcendental (1800/1984, p. 10) é “toda a filosofia deve conduzir ou o produzir da natureza a uma inteligência, ou da inteligência a uma natureza”.
Sobre isso, analise a frase a seguir: O idealismo _____________________ tem por função e obrigação esta segunda parte do saber filosófico, mostrando como o espírito se desenvolve na natureza e se projeta nela, constituindo-se o complemento da ciência da natureza e a parte mais elevada do saber.
A
Consciente.
B
Experimental.
C
Dogmático.
D
Transcendental.
E
Pragmático.
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Leia o trecho a seguir, escrito pelo historiador Frederico de Castro Neves: Assim, Thompson retorna ao século XVIII. (...) É [estudando este período] que ele elabora um de seus mais importantes e brilhantes insights teóricos: a percepção de uma maneira diferente com que os plebeus ingleses se relacionavam com o mercado de alimentos, especialmente em tempos de crise.

O conceito teórico e histórico a que se refere o trecho é:

A
Circularidade cultural, na concepção de que ideias diferentes circulavam por camadas sociais diferentes, criando pontos de contato entre o erudito e o popular.
B
Antigo Regime, período histórico marcado por uma divisão estamental da sociedade europeia, que veio a ser encerrado apenas após a revolução francesa de 1798.
C
Democracia, enquanto a oportunidade para que pessoas de diferentes grupos sociais pudesse atuar de maneira a escolher seus próprios destinos políticos.
D
Economia moral, ou seja, a ideia das camadas mais pobres da sociedade de que havia certa moralidade dos princípios econômicos, e que deveria ser respeitada.
E
Micro-história, pela maneira pela qual podem ser compreendidas as ações e criações das camadas mais pobres da população na definição de seus próprios destinos.
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Utilizar critérios de equidade (justiça) para avaliar o desempenho de um grupo de pessoas dentro da organização, sem deixá-las desmotivadas não é nada fácil. Assinale a alternativa correta quanto à desvantagem da avaliação de desempenho por escalas gráficas.
A
Acaba dificultando a retroação de dados ao avaliado
B
Ocorre a complexidade e dificuldade de compreensão e de utilização
C
Torna-se difícil a comparação dos resultados de vários funcionários
D
Ocorre a dificuldade do planejamento e da construção do instrumento de avaliação
E
Ocorre o efeito de generalização (halo effect): se o avaliado recebe bom em um fator, provavelmente receberá bom em todos os demais fatores; escondendo os pontos à serem melhorados
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Assinale a alternativa correta sobre Roma Antiga

A

Em Roma, somente eram consideradas obras artísticas aquelas que visavam a satisfação de um ideal estético, sendo desprezada a sua utilização como forma de publicidade política.

B

A religião romana era antropomórfica, monoteísta e contratual, características que favoreceram o desenvolvimento do cristianismo.

C

A língua latina, a única falada e escrita em Roma, permitiu a autonomia da literatura e o surgimento de obras como a Eneida e a República, de Virgílio.

D

Uma das maiores contribuições romanas para a posteridade foi o direito, importante elemento unificador de um Estado que reunia diversos povos e culturas.

E

O desenvolvimento da arquitetura romana está relacionado com a utilização do cimento, a partir do século I a. C., quando foi possível criar arcos, colunas e abóbodas, jamais edificadas anteriormente.

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Qual foi a principal característica do Renascimento?

A

O retorno ao feudalismo

B

O foco na religiosidade

C

A redescoberta da cultura clássica e humanismo

D

A revolução industrial

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Para Nietzsche, o mundo é uma espécie de caos e apenas ____________ pode transformar a desordem em beleza e tornar aceitável aquilo que há de mais aterrador na condição humana. Assinale a alternativa que completa a frase.

A
A guerra.
B
A economia.
C
O poder.
D
A ordem.
E
A manifestação artística.
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