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Quem foi o primeiro a sugerir que a Terra girava ao redor do Sol?

A
Galileo Galilei
B
Nicolaus Copernicus
C
Isaac Newton
D
Johannes Kepler
E
Albert Einstein
De acordo com o texto, qual foi a pedagogia proposta por Lutero nos Catecismos?
A
A pedagogia proposta por Lutero nos Catecismos enfatizava a aprendizagem sistemática e a mecanização do conteúdo.
B
Lutero propôs uma pedagogia baseada na liberdade de aprendizado e na valorização da individualidade.
C
A pedagogia proposta por Lutero nos Catecismos visava a inculcação dos valores morais e religiosos, com ênfase na repetição e obediência.

Sobre a transição que levou ao renascimento do comércio e das cidades na Europa, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O dinheiro que existia circulava livremente. Seus possuidores preferiam colocar a moeda em fluxo constante ao invés de deixá-la para momentos necessários.

B

Durante a Idade Média, a Europa havia passado por intensas transformações em sua sociedade, com a lenta fusão entre os elementos greco-romanos, cristãos e germânicos em uma cultura relativamente homogênea.

C

O ressurgimento do comércio foi, aos poucos, modificando a estrutura econômica da sociedade europeia, e os grandes senhores feudais passaram a incorporar os domínios de seus vizinhos, num longo processo de unificação política.

D

A Europa era uma sociedade agrária, baseada em atividades de subsistência, estruturada sob uma hierarquia muito rígida e com acesso muito restrito a obras artísticas e filosóficas do passado.

O governo por decretos nas áreas coloniais e a repressão de movimentos de independência inspiraram movimentos autoritários, pois desprezavam a democracia na Europa.
É correto definir esses movimentos como

A
liberais, pois os negócios coloniais iam bem.
B
autoritários, pois desprezavam a democracia.
C
democráticos, pois aprenderam com as colônias.
D
socialistas, conforme ocorreu nas colônias.

As invasões e dominação de vastas regiões pelos árabes na Península Ibérica provocaram transformações importantes para portugueses e espanhóis, que os diferenciaram do restante da Europa medieval. As influências dos árabes, na região, relacionaram-se a

A

acordos comerciais entre cristãos e mouros, a fim de favorecer a utilização das rotas de navegação marítima em torno dos continentes africano e asiático, para obter produtos e especiarias.

B

conflitos entre cristãos e muçulmanos, que facilitaram a centralização da monarquia da Espanha e Portugal, sem necessitar do apoio da burguesia para efetivar as grandes navegações oceânicas.

C

difusão das idéias que ocasionaram a criação da Companhia de Jesus, responsável pela catequese nas terras americanas e africanas conquistadas através das grandes navegações.

D

acordos entre cristãos e muçulmanos, para facilitar a disseminação das idéias e ciências romanas, fundamentais para o crescimento comercial e das artes náuticas.

E

contribuições para a cultura científica, possibilitando ampliação de conhecimentos, principalmente na matemática e astronomia, que permitiram criações de técnicas marítimas para o desenvolvimento das navegações oceânicas.

Sócrates é considerado o “Pai da Filosofia Ocidental”. Seu pensamento foi importantíssimo para o entendimento da humanidade, repercutindo até os dias atuais entre suas ideias tem-se:

A

Sócrates era defensor do diálogo, por entender que é somente por meio da refutação que o pensamento crítico, ou seja, o pensamento filosófico pode ser aguçado e, assim, todos que dele participa (do diálogo), direta ou indiretamente, terão um crescimento pessoal, intelectual.

B

Sócrates acreditava que as crianças deveriam ser acompanhadas desde a infância até a idade adulta e deveriam aprender somente: dialética, poesia, música, retórica e gramática.

C

Sócrates acreditava em uma filosofia fundamentada e racionalizada na fé cristã e foi o principal pensador dessa linha.

D

Sócrates considerava que todo o conhecimento parte da experiência da realidade, a partir da observação direta ou indireta dos objetos de estudo.

E

Sócrates dedicou-se ao estudo da política e recusaram a interferência da matemática no estudo da cosmologia.

Os filósofos cristãos, os primeiros, colocaram o mundo das ideias, de Platão, na mente divina?

A

Não. Colocaram no mundo sensível.

B

Sim. É uma característica deste pensamento.

C

outra resposta

O que foi a Declaração de Independência dos Estados Unidos?

A

Um tratado de paz com a Grã-Bretanha

B

A fundação de uma nova constituição para as colônias

C

A carta formal pela qual as colônias americanas declararam sua separação da Grã-Bretanha

D

Um discurso feito pelo presidente George Washington

E

A unificação dos estados do norte e sul da América

Este cartaz sintetiza algumas das consequências do processo da revolução industrial, iniciado na Inglaterra do século XVIII. Assinale a afirmativa abaixo que melhor apresenta algumas dessas consequências.

A

Ao contrário do que ocorreu na Inglaterra, na França foi o governo Bonapartista quem garantiu aos trabalhadores ferroviários direitos trabalhistas que, posteriormente, seriam copiados por outros países europeus.

B

A propaganda elogia o trabalho dos donos de ferrovias (representados à esquerda, no cartaz) devido a seus esforços em melhorar as condições de vida e de trabalho de seus funcionários, algo incomum durante a Revolução Industrial.

C

A greve dos ferroviários de 1910 foi na contramão da história pois, no início do século XX, os operários dos mais diversos setores industriais já estavam protegidos por leis específicas.

D

O cartaz reflete a importância que as ferrovias desempenharam no desenvolvimento da industrialização europeia, bem como as dificuldades dos trabalhadores em conseguirem boas condições de trabalho.

E

O desenvolvimento das ferrovias foram um dos maiores obstáculos ao desenvolvimento industrial, devido aos altos custos, que não eram compensados pela pouca produtividade no transporte de cargas.

O que foi a Revolução de 1848 na Europa?

A

Um movimento de independência

B

Uma série de revoltas liberais e nacionalistas

C

A fundação de novas colônias

D

O início da industrialização