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O pequeno e seleto grupo de cidadãos era formado

A

Pelos proprietários de terras;

B

Pelos Comerciantes e artesãos;

C

Pelos proprietários de terras;

D

Pelos metecos que habitavam Atenas.

O texto de Martin Van Creveld, Ascensão e Declínio do Estado, pp. 83-176 indica alguns dos obstáculos encontrados pelos reis europeus no processo de centralização de poder. Quais são esses obstáculos? Por quê?
A
A Igreja era detentora de muitos bens, além de possuir um caráter universal.
B
O Imperador era o único que podia nomear reis e possuía autoridade para controlar as obras comuns.
C
A nobreza representava o particularismo feudal que disseminava em diferentes 'mãos' o poder de tributar.
D
As cidades eram corporações com seus próprios órgãos de governo e sistema independente de tributos.

Peter Drucker famoso teórico e executivo, relaciona a organização das áreas funcionais da empresa de acordo com seu desempenho e seus objetivos específicos traçados em três planos: Estratégico, Tático e Operacional. Sendo assim, Peter acredita que a APO (Administração Por Objetivo) representa uma escola gerencial que defende uma teoria facilmente aplicável nas empresas. Assinale a alternativa incorreta quanto às características da Administração Por Objetivo.

A

Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou cargo

B

Ênfase na mensuração e no controle dos resultados

C

Não há necessidade de participação da gerência

D

Apoio intensivo do staff (equipe/funcionários)

E

Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos resultados

Qual foi o impacto da Revolução Industrial na sociedade?

A
Redução da urbanização
B
Aumento da produção artesanal
C
Crescimento das cidades e mudanças nas relações de trabalho
D
Estagnação econômica
Quanto ao uso das fontes históricas em sala de aula é correto afirmar que:
A
As fontes devem ser usadas apenas como ilustração de fatos históricos estudados.
B
Não deve ser usada entre alunos que estudam no Ensino Médio pois não existe legislação à respeito.
C
Possui pouca utilidade pois os alunos não estão preparados para manipular estes documentos antes de chegar ao Ensino Superior.
D
Deve ser feita como forma do aluno problematizar os fatos históricos que está estudando.

Segundo a historiadora Maria Cristina Giovanazzi, O Renascimento marca o início da Idade Moderna. O desenvolvimento comercial e a agitada atividade cultural no Ocidente, sobretudo, no século XV, faz surgir o movimento intelectual centrado no Homem. Movimento fundamentalmente cultural, associado especialmente à Península Itálica, o termo “Renascimento” (estabelecido pela historiografia europeia no século XIX), faz alusão:

A

Ao estabelecimento da Igreja Anglicana por Henrique VIII, rei da Inglaterra, e seu interesse em estimular o pensamento humanista sobre o religioso.

B

À centralização política das cidades-estado italianas, marcada pelo desenvolvimento precoce do capitalismo, por conta das trocas comerciais com o Oriente.

C

Ao crescimento urbano das cidades europeias por conta da migração do campo à cidade, promovendo um renascimento da vida cosmopolita europeia.

D

Ao ressurgimento da arte antiga, particularmente greco-romana, como modelo estético considerado superior, e que foi revivido pelos artistas renascentistas.

E

Ao desenvolvimento filosófico da escolástica que, mesmo fundado em princípios religiosos, questionou a ortodoxia cristã a respeito do lugar do homem no mundo.

Documento emanado do poder público ou de entidades de direito privado capaz de produzir efeitos de ordem jurídica na comprovação de um fato é um documento:

A

ostensivo;

B

pessoal;

C

sigiloso;

D

micrográfico;

E

oficial.

Com base nessa análise, avalie as asserções a seguir.

  1. Sem dúvida, as cidades-estados eram estáveis. Porém, haviam aquelas mais documentadas como Atenas, Esparta, Roma e Corinto.
  2. Mesmo nas cidades-estados democráticas, como Atenas, os líderes políticos saíram das classes da aristocracia e, de fato, elas não eram igualitárias.
  3. Nas cidades-estados aconteceram fatores que garantiram a hegemonia dos grupos sociais dominantes, de forma que a desigualdade social fosse tida por legitima – até certo ponto pelo menos – pelas grandes massas da população, incluindo os não-cidadãos.
A
As asserções I, II e III são corretas.
B
As asserções I e II são falsas.
C
As asserções I e II são verdadeiras.
D
Apenas a asserção III é correta.
E
Apenas a asserção I é incorreta.

O deus Amon recebeu, nas grandes conquistas egípcias, os louros da vitória; os Faraós da XVIII dinastia levaram ao templo tebano os despojos das guerras e seria responsabilidade dos sacerdotes a gerência de toda a riqueza do deus. O Sumo-Sacerdócio de Amon tornou o cargo de maior prestígio dentro da máquina estatal egípcia; esse poder nas mãos dos sacerdotes foi responsável por alguns dos eventos mais importantes dentro do Novo Império.

O fenômeno descrito pelo fragmento apresentado provocou um acontecimento que ficou conhecido como:

A
Crise do politeísmo egípcio
B
fortalecimento universal de Amon
C
controle da sucessão faraônica
D
Reforma Religiosa de Akhenton
E
faraó como um sacerdote de Amon

A mais antiga língua escrita, chamada de escrita cuneiforme, foi desenvolvida cerca de 3000 a.C. pelos:

A

Egípcios

B

Sumérios

C

Acádios

D

Babilônios