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I- Martinho Lutero e João Calvino foram os principais líderes do movimento.
II- A tradução da Bíblia motivou a alfabetização dos países europeus protestantes.
III- A heresia protestante não trouxe nenhum benefício para a alfabetização.
IV- A Reforma Protestante foi um movimento religioso liderado pelos religiosos da Companhia de Jesus.
Assinale a alternativa CORRETA:
A linguagem e o pensamento estão intimamente ligados, da infância até a fase adulta:
Após um período inicial de 'incubação' de uma ideia ou problema, seguido por uma súbita resolução, depois da qual o criador se defronta com a tremenda dificuldade de pôr em forma verbal o resultado de seu pensamento
A imediata articulação verbal de ideias no momento de sua criação
A forma como certos atores improvisam no momento da atuação
Toda ideia ou problema, por mais complexos que sejam, são facilmente verbalizados no momento de sua concepção
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) surge como possibilidade de atender a uma demanda excluída da população. Esta preocupação está vinculada à educação popular, dirigida às populações adultas.
Quanto aos objetivos da EJA, analise as afirmativas:
- Propor modelos para a concorrência e a competitividade, em um processo de efervescência nos setores industrial e comercial.
- Desenvolver a consciência crítica popular como um dos instrumentos de significação e (rsignificação da própria realidade social.
- Promover a educação popular como sendo a educação cidadã, promotora da formação humana e que é dirigida às pessoas em nome do desenvolvimento humano.
- Propor situações de socialização dos conhecimentos de forma organizada, sistematizada, atendendo às especificidades do trabalho pedagógico dessa demanda da escolarização.
É possível estabelecer uma relação entre o uso de trabalho escravo africano e os tipos de exploração desenvolvidos na América Ibérica?
Sim. O trabalho escravo foi usado com maior intensidade na América portuguesa em razão da ausência imediata de metais preciosos. Assim, a agricultura de plantation se tornou a maior fonte de riqueza da colônia.
Não. Sendo um tipo de trabalho muito produtivo, a escravidão africana foi aplicada com a mesma intensidade, independentemente de região e de produção.
Não. Tanto na América portuguesa quanto na América espanhola o uso do trabalho indígena foi praticamente o mesmo. Pouco desenvolvido e de pouca duração. Assim, espanhóis e portugueses usaram trabalho escravo em grande escala desde cedo.
Sim. Pois a experiência portuguesa nas ilhas atlânticas não se comparava à experiência espanhola na apropriação de trabalhos como a mita e a encomienda.
Sim. Por isso a escravidão indígena foi muito mais forte na América Portuguesa, enquanto na América Espanhola os indígenas foram inseridos em um suave regime de trabalho livre.
Veja a figura abaixo e responda a questão sobre equivalência de estímulos: As relações A-C e C-A são exemplos de:
Os hebreus não desenvolveram um império, mas deixaram uma importante herança. Assinale a opção correta.
O monoteísmo
O patriarquismo
A monarquia
A arquitetura
Suas artes e cultura.
Analise cada frase abaixo, sobre Meio Ambiente e Sociedade – Relações Afro-Descendentes, e escolha a alternativa correspondente, se verdadeiras ou falsas.
I – A história começa entre
II – A vida nesta época era muito difícil. A chance de sobrevivência era baixa, assim como a expectativa de vida. Desta forma, a população humana era composta por poucas pessoas, algumas centenas ou milhares distribuídos no planeta. Esta condição perdurou até cerca de
III – Nesta mesma época, acredita-se que os restos dos alimentos deixados pelos humanos atraíram lobos e porcos. Assim, os homens começaram a domesticar estes animais (possível origem dos cachorros, utilizados para a defesa e auxiliar na caça).
Escolha uma opção:
No que concerne ao Desenho Técnico, temos várias questões associadas. Qual das escalas representa uma escala de redução?