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Leia o fragmento a seguir: "(...) a educação escolar não se limita a fazer uma seleção entre o que há disponível da cultura num dado momento histórico, mas tem por função tornar os saberes selecionados efetivamente transmissíveis e assimiláveis. Para isso, exige-se um trabalho de reorganização (...)". No processo de construção do saber histórico escolar, a seleção e reorganização dos conteúdos históricos feitas pelos professores, devem levar em conta
A
os objetivos do processo de ensino-aprendizagem.
B
as diretrizes curriculares elaboradas pela comunidade escolar: pais, alunos e professores.
C
as determinações teórico-metodológicas sobre ensino de História especificadas em lei federal.
D
o currículo mínimo de História estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
E
a necessidade de diminuir o nível de dificuldade das provas para atingir altos índices de aprovação.
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Para além de uma metáfora político-ideológica, o Muro de Berlim foi algo característico de um tempo que alguns chamam de ‘guerra fria’. Outros chamavam-no de muro da vergonha. Fato é que esse famoso muro já foi fisicamente derrubado, mas enquanto esteve de pé, simbolizou:
A
A divisão do mundo ocidental entre os alinhados do capitalismo liberal, sob liderança e domínio norte-americano, e o comunismo soviético;
B
a intolerância nazista contra toda forma de democracia;
C
O último resquício da megalomania arquitetônica de Adolf Hitler, que quis imitar a China e sua Grande Muralha milenar;
D
O moralismo puritano dos alemães orientais, temerosos da convivência com uma Berlim reluzente e libertária;
E
A separação de protestantes e católicos, em meio à intolerância religiosa generalizada à época.
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No que tange à relação entre Serviço Social, classes trabalhadoras e os movimentos sociais, algumas contribuições se fazem importantes. Entender esta correlação se faz importante. Sendo assim, pode-se afirmar que:

A
A profissão representa um processo de reflexão e consciência social no que diz respeito às contradições sociais.
B
Não há que se falar em estratégias de enfrentamento da sociedade desigual por parte do Serviço Social.
C
O Serviço Social busca manter a condição de subalternidade da classe trabalhadora.
D
Apesar de princípios como a luta e fortalecimento de ações coletivas, o serviço social reconhece a condição de subalternidade como natural ao ser humano e à população menos privilegiada materialmente.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmações.

O documento é normativo e determina a (re)elaboração dos currículos e dos Projetos Político Pedagógicos.

Na Lei n. 12.796 (BRASIL, 2013), que compõe a LDB, estipula-se que os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter uma base comum a ser complementada, discutida e implementada em cada sistema de ensino.

A BNCC deve ser implementada pelas escolas particulares e também pelas escolas públicas que desejarem cumprir a legislação vigente. A LDB 9.394/1996 autoriza essa liberdade de escolha.

A
F, V, V, V, V, F
B
F, F, V, V, V, F
C
V, V, V, V, V, F
D
V, F, F, V, F, V
E
V, F, F, F, V, V
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A educação sempre foi um campo de desafios, disputas e diálogos a serem aprofundados, desde a sua constituição até os dias atuais. E quando pensamos sobre os dias em que estamos vivendo, podemos perceber várias situações desafiadores, sobretudo pelas dimensões de ______________________ da sociedade e dos tempos. Assinale a alternativa que completa a lacuna.

A
Rompimentos.
B
Revoluções.
C
Alterações.
D
Mudanças.
E
Impactos.
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Leia a citação a seguir: '[leitura] é vista aqui como um processo de interação, embora não apenas entre leitor, autor e texto, mas envolvendo também a sociedade em seus diferentes contextos, textos, discursos, significados possíveis, relações de poder' (JORDÃO; FOGAÇA, 2007, p. 90). Os autores contribuem com a ampliação do nosso olhar sobre a leitura.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A partir do excerto, podemos compreender que o mediador pode contribuir ao ampliar com o olhar do leitor.
B
A partir do excerto, podemos compreender que a palavra escrita não contém discurso (somente a falada).
C
A partir do excerto, podemos compreender que ler é se relacionar com um contexto mais amplo (com texto é além do texto).
D
A partir do excerto, podemos compreender que o poder é a unidade mínima do sentido.
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O atendimento presencial ao discente funciona no (a):

A

Polo de Apoio Presencial.

B

Sede.

C

Sala de Aula.

D

Plataforma Virtual.

E

Moodle.

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De acordo com Medeiros, o que não está condizente com o que afirma sobre os mecanismos da educação e na participação social:
A
Na formulação de políticas educacionais;
B
Na execução das deliberações coletivas; nos momentos de avaliação da escola e da política educacional.
C
Na definição do uso de recursos e necessidades de investimento;
D
Não necessita de mecanismos legais para que haja a tomada de decisões;
E
No planejamento;
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Sobre a Heutagogia, assinale a alternativa INCORRETA:

A

É o próprio aluno quem determina o que e como aprender.

B

Não reconhece as experiências cotidianas como fonte de saber.

C

Propõe o estudo da autoaprendizagem.

D

Incorpora a autodireção da aprendizagem.

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A escravidão no Brasil foi oficialmente abolida por meio de qual lei?

A

Lei Áurea

B

Lei do Ventre Livre

C

Lei de Terras

D

Lei de Imprensa

E

Lei de Abolição do Trabalho Forçado

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