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A língua inglesa apresenta uma variável acentuação tônica, ou seja, há palavras que possuem como sílaba mais forte a última, a penúltima ou mesmo a antepenúltima. Para que possamos ser compreendidos, é importante que saibamos pronunciar corretamente a tonicidade das sílabas.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

  1. Na língua inglesa, o que determina a acentuação tônica das palavras é o som das vogais.
  2. Os vocábulos da língua inglesa podem ser monossílabos, dissílabos, trissílabos ou polissílabos.
  3. Nas línguas germânicas, que é o caso do inglês, qualquer sílaba em uma palavra polissilábica pode ser tônica.
  4. Na língua inglesa, não há palavras monossilábicas tônicas.

Escolha a alternativa correta:

A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.

Nas diferentes línguas, os sons (fonemas), seu agenciamento ou combinação, e a sua natureza variam. Entre a língua inglesa e a língua portuguesa, sons vocálicos, por exemplo, possuem articulação variada, bem como os sons consonantais. Considerando o aspecto fonológico abordado, associe os itens, utilizando o código a seguir:

  1. Representa a diferença entre dois sons vocálicos.
  2. Representa o fenômeno do ditongo.
  3. Representa sons surdos e sonoros (desvozeados e vozeados).
A
A cat can't get good grades.
B
A house, a mouse and there maybe a huge noise.
C
Put your feet softly on the ground.
D
Indeed, I see a ship.

Sobre as vogais e as consoantes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

As vogais e as consoantes são tipos de sons pronunciados de diferentes maneiras. As vogais ocorrem quando o ar passa pela boca sem nenhuma obstrução, ao passo que as consoantes encontram na boca ou no nariz alguma obstrução.

  • ( ) Os sons das vogais são mais fáceis do que os sons das consoantes.
  • ( ) Os sons das vogais são pronunciados com menos precisão de posição da língua dentro da boca.
  • ( ) Os sons das vogais podem ser diferentes de acordo com o idioma ou com o sotaque das pessoas.
  • ( ) As vogais são produzidas nos modos alto (ou aberto), médio ou baixo (ou fechado).
A
F - V - V - V.
B
V - F - V - F.
C
F - V - V - F.
D
V - F - F - V.

Considerando as estratégias de leitura mencionadas no texto, considere as seguintes afirmações:

  1. Skimming significa olhar rapidamente para o texto para encontrar a informação desejada.
  2. Parafrasear refere-se à reprodução do conteúdo de um texto dado.
  3. Scanning significa ler um texto rapidamente em busca de sua ideia geral.
  4. Conhecimento prévio refere-se ao conhecimento acumulado da experiência pessoal de alguém.

É correto apenas o que está afirmado em:

A
I e II.
B
II.
C
II e IV.
D
III.

O Inglês Moderno, cujo início data de meados de 1500, trouxe mudanças significativas na língua inglesa, seja por difusão do próprio idioma ou por empréstimos de outras línguas. Sobre o exposto, assinale a alternativa:

A
As mudanças gramaticais mais importantes no período do Inglês Moderno ocorreram entre os séculos XVII e XVIII.
B
As palavras que foram incorporadas por consequência da expansão colonial britânica não foram aceitas pelos estudiosos da linguística.
C
A língua inglesa, após o século XIX, não teve mais nenhuma mudança significativa.
D
Na língua inglesa, não há interferência de línguas africanas e asiáticas.
O conhecimento sobre o aparelho vocal humano nos permite entender como produzimos os sons. Sabemos que esse aparelho possui partes constituintes responsáveis pela produção sonora. A respeito da ação das pregas vocais podemos afirmar que:
A
Não tem a função clássica de válvula, impedindo a passagem de ar durante a deglutição e impedindo que alimentos caiam na via respiratória.
B
Realizam o deslocamento das partículas de ar.
C
Impedem a passagem de ar, gerando os sons surdos ou sonoros, durante a deglutição.
D
Tomam parte do processo de fonação, caracterizando as diferenças entre sons surdos (sem vibração) e sonoros (com vibração).
E
Formam a principal fonte de energia da produção sonora.

Entre os processos que se relacionam à aprendizagem de uma segunda língua, estão as interferências, as alternâncias de códigos, as permutas e os empréstimos. Estes processos estão relacionados ao conhecimento prévio do aprendiz, ou seja, ao conhecimento de sua língua materna, que por vezes poderá auxiliar em seu aprendizado da segunda língua e, por outras, interferir de maneira negativa nas suas produções na língua-alvo. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de Interferência:

A

"How do I say 'drama' in English, mate?" "Drama." Oh nice, it's the same in Portuguese!

B

I'm so sorry I'm late. I was locked. I got stuck in traffic. There was an 'engarrafamento'.

C

I would like to 'matriculy' myself in the course.

D

You know? I've been missing Brazil so much. Yesterday was dying for a 'caipirinha' after work.

Ao se considerar a produção sonora têm-se consoantes, vogais e semivogais. Essas últimas, em termos fonéticos, possuem que particularidade?

A

No inglês antecedem uma vogal sendo sua produção sonora longa.

B

São glides que se comportam como vogais na produção sonora, sendo longas e se posicionando antes de outras vogais.

C

São como as vogais, porém, longas e se posicionam depois de uma outra vogal.

D

Comportam-se como consoantes, sempre antes de vogais e sendo longas como os sons consonantais.

E

Nomeadas glides são semelhantes às vogais, porém, mais curtas, comportando-se como consoantes, posicionando-se antes de vogais.

Considerando o texto acima, analise as seguintes afirmações:
É apenas correto o que está afirmado em:

  1. I- "Thou", "thy" e "art" são formas arcaicas para "você", "seu" e "são", respectivamente.
  2. II- Neste trecho da peça, Julieta está falando com Romeu, dando-lhe duas alternativas do que fazer.
  3. III- As palavras "thou" e "love" rimam.
  4. IV- O trecho "E eu não serei mais um Capulet" pode ser reformulado como "E eu não serei um Capulet por mais tempo" sem alteração de significado.
A
I e III.
B
III e IV.
C
I, II e IV.
D
II, III e IV.
De acordo com os estudos da fonética, a junção de duas vogais dentro de uma mesma sílaba formam um ditongo. Essa junção de vogais causa uma mudança no som das vogais. Sobre os ditongos, analise as sentenças a seguir: I- O processo de transformação de uma vogal em ditongo chama-se de ditongação. II- Na língua inglesa, ocorrem apenas três ditongos. III- Os ditongos assemelham-se às vogais longas. IV- A última parte de ditongo em inglês é sempre a de maior ênfase. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.