Questões

What is the duration and frequency of the training program described in the table?

Quanto aos períodos de formação e consolidação da língua inglesa, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Inglês antigo. II- Inglês médio. III- Inglês moderno.

(    ) Durante esse período, a Inglaterra tornou-se, essencialmente, uma cultura trilíngue: o francês dominava como língua da administração, da cultura, da corte e na culinária; o latim era a língua da igreja, da educação e da filosofia; e o inglês, propriamente dito, sobrevivia como língua de expressão popular e reflexão pessoal.

(    ) Também conhecido como anglo-saxão, consiste de uma forma irregular da língua inglesa, falada entre meados do século V e meados do século XII.

(    ) A expansão e alta difusão da língua tiveram início no século XVI, mas como toda língua viva, o inglês continua em desenvolvimento, incorporando novas palavras e impactando outras culturas, além do mundo britânico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A língua inglesa surgiu a partir da junção de outras línguas e, até hoje, ainda sofre influência de outros idiomas. Assim como todas as línguas, a inglesa não é estática, ou seja, a cada ano surgem ou desaparecem termos.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

• ( ) A história do inglês tem ligação com a cultura de muitas nações.
• ( ) O inglês que conhecemos hoje resulta de uma miscigenação da Europa.
• ( ) O cristianismo foi forte, mas não influenciou na formação da língua inglesa.
• ( ) A língua inglesa sofreu também influência do latim.

Algumas pessoas tendem a ignorar que, ao ter uma conversa, o estresse e a entonação são tão importantes quanto o significado das palavras.

Levando em conta a resposta: "Meu cachorro é um pastor alemão forte", pense nas possibilidades de sentidos produzidos seguindo o estresse. Marque a resposta que não se aplica ao acima:

Em língua inglesa, muitas palavras possuem os sufixos pronunciados de maneiras distintas. As palavras com som de / ó /, são bem mais frequentes. Isto ocorre especialmente quando os sufixos -ough e -augh são seguidos da letra t. Isto ocorre também com alguns verbos no passado e formas do particípio. Podemos dizer que os sufixos -ough e -augh resultam em uma variedade de sons que precisam ser praticados, a fim de melhorar suas habilidades de speaking e listening.

Acerca do -ough e -augh, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

• ( ) -ough com som de / ó /, exemplo: brought.
• ( ) -ough com som de / u /, exemplo: through.
• ( ) -ough com som de / ou /, exemplo: caught.

Na língua portuguesa, não existem sons relacionados ao som TH em inglês (sonoro ou surdo). Por isso, pode haver alguma dificuldade em produzir uma pronúncia correta sempre que eles ocorrem durante a fala. Os estudantes brasileiros da língua inglesa costumam lidar com esse problema substituindo o TH por outros sons familiares, mesmo que isso possa induzir confusão no significado, para um falante nativo, por exemplo.

Quais são os sons que os brasileiros usam para produzir a substituição do som TH? Marque a resposta correta:

Como é considerada a vogal [ʌ] na palavra cup?

Sobre o "schwa", assinale a alternativa CORRETA:

O som do "schwa" é um som de vogal que ocorre naquelas partes da palavra onde não há estresse. Este símbolo fonético é o som mais comum da língua inglesa, cuja origem vem do hebraico, significa "nada" ou "ausência de vogal".

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a palavra que possui o som do "schwa":

Em termos de diferenças dialetais, entre as variedades do inglês britânico e do inglês norte-americano a distribuição vocálica é diferente. No dialeto britânico há o acréscimo de uma vogal. Essa vogal está na produção sonora da palavra hot, por exemplo.

Marque a alternativa em que essa vogal está representada: