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A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como:
A
Lugar onde se guardam louças.
B
Lugar onde se guardam materiais de limpeza.
C
Lugar onde se guardam facas.
D
Lugar onde se guardam roupas.
E
Lugar onde se guardam veículos.
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A criança surda, vinda de pais ouvintes, consegue aprender a língua de sinais?

A
A criança surda deverá ser inserida em um meio misto, entre ouvintes e surdos, em que convivam com ambas as línguas sem ter um foco específico em nenhuma, e que assim seja livre para escolher.
B
Não, os pais utilizam a língua oral como primeira língua, sendo assim a criança ficará comprometida em seu desenvolvimento.
C
Não, pois os pais ouvintes não conseguirão aprender a língua da criança rapidamente, sendo necessário o diagnóstico da patologia.
D
Sim, pois os pais ouvintes já conhecem a língua de sinais, sendo assim estimularão a criança quando necessário.
E
Sim, se for colocada em contato com a Língua de Sinais precocemente, afinal a criança fala a língua em que está exposta. (A forma mais fácil e eficaz de se aprender uma língua é estar exposto e em contato com a Libras nas mais diversas situações do cotidiano.)
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Qual é o órgão responsável pela regulamentação e fiscalização da execução da Lei Brasileira de Libras?

A

Ministério da Educação (MEC)

B

Ministério da Justiça (MJ)

C

Conselho Nacional de Educação (CNE)

D

Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência

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Quanto a avaliação do sujeito surdo é preciso que a escola atente para:

A
As práticas de avaliação e metodologia utilizadas entre alunos surdos e ouvintes.
B
A presença de um profissional surdo para elaborar questões e orientar alunos surdos no momento da avaliação.
C
A dificuldade inerente ao aluno surdo, simplificando textos e questionamentos.
D
O nível intelectual do aluno no momento de elaborar materiais avaliativos.
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Para se ter habilidades para fazer o alfabeto manual, precisamos de alguns quesitos:

A

Escrever e treinar

B

Memorizar e praticar

C

Memorizar e escrever

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As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa concepção errada recebe o nome de:

A

Multa

B

Mito

C

Malícia

D

Maldade

E

Mal

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Está correto apenas o que se afirma em:

A
I e II.
B
III e IV.
C
I, II, III.
D
II, III e IV.
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Considere as frases abaixo para atender o comando da questão a seguir.
Marque a opção que completa RESPECTIVA e CORRETAMENTE as lacunas das frases anteriores, considerando a norma padrão da Língua Portuguesa.

A
Havia/são/meio/proibido
B
Haviam/são/meio/proibida
C
Havia/são/meio/proibida
D
Havia/é/meia/proibida
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A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:

A
Os surdos exigem a presença de um intérprete na escola inclusiva.
B
Os surdos trabalham para que a LIBRAS seja a primeira Língua das crianças surdas.
C
Os surdos solicitam que a redação seja corrigida levando em conta a segunda língua.
D
A Comunidade surda trabalha em prol de uma educação de qualidade.
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De acordo com Strobel (2009), nenhuma outra ocorrência na história da educação de surdos teve um grande impacto nas vidas e na educação dos povos surdos quanto o Congresso de Milão, na Itália, em 1880. Ainda, segundo a autora, a definição que marcou o evento foi a de que:

A
O método oral deve ser preferido ao uso de língua de sinais para o ensino e na educação dos surdos-mudos.
B
O método oral deve ser extinto no ensino e na educação do sujeito surdo.
C
A comunicação total deve permear a educação dos surdos.
D
O bimodalismo deve ser utilizado como paradigma educacional dos surdos.
E
O bilinguismo finalmente seja reconhecido como prática educacional.
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