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A argumentação em um texto dissertativo deve ser construída de forma lógica e coerente. Qual das alternativas a seguir apresenta uma falácia que pode comprometer a validade de um argumento?

A

"Se não investirmos em educação, o país nunca irá prosperar."

B

"A educação é importante, pois todos sabemos que é."

C

"Estudos mostram que a educação de qualidade melhora a qualidade de vida."

D

"A educação deve ser prioridade, pois é o que todos desejam."

A Lei nº 10.436/02 é fruto de uma longa trajetória de luta e reivindicação, pois foi por meio dessa legislação que a comunidade surda obteve garantia de direitos e uma mudança do olhar da sociedade em relação ao sujeito surdo.

Sobre a Lei nº 10.436/02 e o reflexo desta legislação na vida do indivíduo surdo, assinale a alternativa correta.

A
Garantiu o direito de não ser mais sacrificado, morto ou abandonado.
B
Promulgou a profissão de tradutor e intérprete de libras no Brasil.
C
Inaugurou o Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines).
D
Garantiu o direito de estudar em escolas inclusivas em todo o território nacional.
E
Obteve o reconhecimento de sua língua natural, a Libras, oficializada e reconhecida em todo o território nacional.
É fundamental que as crianças surdas tenham acesso à ________ durante o período escolar, pois as oportunidades de acesso à LIBRAS são, infelizmente, escassas. Por isso também é importante que as escolas bilíngues tenham instrutores ________ para que os alunos tenham contato com a cultural e comunidade ______.
A
Língua portuguesa – surdos- surda
B
LIBRAS – ouvintes – ouvinte
C
LIBRAS – surdos – surda
D
Língua portuguesa- ouvintes- surda
E
Libras – ouvintes – surda

De acordo com o contato com seus semelhantes, a identidade da pessoa surda se fortalecerá e lhe trará mais segurança. Assim, o encontro surdo-surdo é essencial para a construção da identidade surda. Conforme Perlin (2000), existem quatro principais identidades. Marque a opção que contém uma dessas identidades:

A
Identidade surda flutuante
B
Identidade de transfusão
C
Identidade não - ouvinte
D
Identidade de sinais
E
Identidade heterogênea

A identidade surda pode ser definida como:

A
Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no surdo certo conflito cultural.
B
Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e se sente numa identidade subalterna.
C
Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
D
Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
E
Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.

Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes:

A
Desenhos.
B
Pinturas.
C
Línguas.
D
Danças.
E
Artes.
Com base na política de inclusão pela não discriminação, assinale a única alternativa correta ao enfrentamento à exclusão, à discriminação:
A
Nas políticas de educação inclusiva deve-se pensar a aprendizagem da língua portuguesa como primeira língua, porque, assim, os surdos aprendem a se comunicar com os ouvintes.
B
Na política de inclusão a Libras pode ser reposta como linguagem no processo educacional.
C
Isso significa que os surdos alcançam visibilidade.
D
Todos os tipos de discriminação e exclusão devem ser combatidos e desconfigurados, de modo na convivência e diversidade humana seja celebrada e o valor humano focalizado.
E
Nas políticas inclusivas educacionais a Libras deve ser considerada como uma língua reconhecida legalmente, mas de modo algum pode assumir o papel e a funcionalidade da língua portuguesa.

A cultura surda se constitui a partir da relação com e entre diversos artefatos que possibilitam aos surdos se reconhecerem como sujeitos pertencentes a uma comunidade que partilha valores, modos de ser, comportamentos e visões de mundo.

Compõem essa cultura os artefatos:

A
religioso, musical e familiar.
B
visual, linguístico e saúde.
C
artes visuais, política e material.
D
vida social, vida esportiva e vida saudável.
E
literatura universal, literatura surda e literatura ouvinte.

Qual das opções abaixo NÃO é parâmetro da Língua Brasileira de Sinais?

A
Configuração de mão.
B
Orientação.
C
Movimento.
D
Expressão facial.
E
Ramificação.

A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir:

  • I. Necessidades Educacionais Especiais (NEES)
  • II. Transtornos Globais do Desenvolvimento
  • III. Transtornos Específicos do Desenvolvimento
  • IV. Distúrbios de aprendizagem
  • V. Altas Habilidades/Superdotação
A
Somente I, II e IV
B
Somente I, IV e V
C
Somente I, III e IV
D
I, II, III, IV, V
E
Somente III, IV e V