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Segundo o texto, qual pode ser uma possível razão para o descrédito?

A
O regionalismo, uma forma de variação linguística, é muito comum no Brasil
B
Variações devem ser controladas.
C
Não acontecem nas línguas de sinais.
D
Não são recomendadas, é sugerido utilizar a norma culta.
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Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, em relação a algumas das capacidades civis que não são afetadas pela deficiência, analisar os itens abaixo:
I. Casar-se e constituir união estável.
II. Exercer direitos sexuais e reprodutivos.
III. Exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar.
IV. Conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória.
V. Exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária.
VI. Exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
A
Somente os itens II, III e VI.
B
Somente os itens I, II, III e V.
C
Somente os itens I, IV, V e VI.
D
Somente os itens I, II, III, IV e V.
E
Todos os itens.
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Em LIBRAS o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio, indicando o número de pessoas presentes no discurso.
Assinale a ÚNICA opção que corresponde a esse conceito:
A
Os pronomes são uma categoria que não existe na LIBRAS.
B
Os pronomes na LIBRAS têm a função semântica de especificar o números de pessoas presentes no discurso, mas somente nos advérbios de tempo e modo.
C
Os pronomes na LIBRAS não tem uso e relações sintáticas específicos nas frases.
D
Os pronomes em LIBRAS tem a função semântica de estabelecer pelo apontamento as pessoas do discurso, como por exemplo, especificando a quantidade de pessoas em NÓS-DOIS, NÓS-TRÊS.
E
Os pronomes em LIBRAS marcam apenas a primeira pessoa em EU.
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A Libras possui características que revelam sua legitimação. Ou seja, são indícios que indicam que se trata de uma língua verdadeira. Com base nessas considerações, correlacione a Coluna 1 com a Coluna 2. Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A
B – D – A –C
B
C – A – B - D
C
A – B – C - D
D
C – D – A – B
E
D – C – B - A
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Marque a ÚNICA opção em que o parâmetro se relaciona à essa função:

A
Configuração das mãos.
B
Movimentos.
C
Orientação.
D
Ponto de articulação.
E
Expressões faciais e corporais.
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A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.

A
Todos gostaram de chocolate.
B
Eles gostam de refrigerante.
C
O bolo, eu não gostei.
D
Eu gostei do bolo.
E
Nós dois gostamos de ir à praia.
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Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em português, se traduz com qual das estruturas frasais a seguir:

A
Conhecer B-E-M.
B
Viver B-E-M.
C
Andar B-E-M.
D
Saúde B-E-M.
E
Saber B-E-M.
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Assinale a alternativa que explicita as características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais.

A
São sinais que podem ser especificados em relação ao passado ou ao futuro, dependendo da direção do movimento da mão.
B
São sinais que sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, marca para gênero, nem para número.
C
São sinais utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase.
D
São sinais que concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
E
São configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal funcionam como marcadores de concordância.
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Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor:

A
Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
B
Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
C
Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
D
Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta caso não consigam obtê- la.
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Na LIBRAS, as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar apresentam diferenças?

A
Falso.
B
Verdadeiro.
C
As relações não estabelecem as distinções, mas pelo contexto pode-se as diferenças.
D
Se são todos os apontamentos não há como diferenciar pelo contexto.
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