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Dos cinco parâmetros da Libras, assinale aquele que se refere à direcionalidade dos sinais em sua produção linguística e enunciativa:
A
Expressões faciais e corporais.
B
Movimentos.
C
Locação/Ponto de Articulação.
D
Orientação das mãos.
E
Configuração das mãos.

Foi no século XVIII que as pessoas surdas passaram a ter mais acesso à comunicação. Na história da educação dos surdos, um homem ficou conhecido por suas ações e por dedicar sua vida aos surdos, recebendo o título de "Pai dos surdos". Criou um abrigo custeado com o seu próprio dinheiro para atender tanto aos surdos pobres, quanto aos surdos ricos. Foi considerado o fundador da 1ª escola para surdos. A quem estamos nos referindo?

A
Juan Pablo Bonet.
B
Pedro Ponce de Leon.
C
Girolamo Cardano.
D
Heinicke.
E
Charles Michel De L’Epée.

Em 1988, realizou-se o I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais, que propiciou, pela primeira vez, o intercâmbio entre alguns intérpretes do Brasil e a avaliação sobre a ética do profissional intérprete. Esse encontro foi organizado por qual instituição?

A
pelo MEC
B
pela ASMAM
C
pelo CAS
D
pela FENEIS
E
pelo INES
Marque a alternativa correta que indica como as histórias da comunidade surda eram preservadas no passado:
A
Os surdos não eram capazes de produzir nenhum tipo de literatura.
B
No passado os surdos não se comunicavam, pois a LIBRAS é uma língua muito recente.
C
A LIBRAS era proibida e nenhum surdo se comunicava através dela.
D
Nas associações de surdos não existem nenhum vestígio de histórias contadas por eles.
E
As histórias eram contadas em grupos de surdos e, dessa forma, transmitidas por gerações, pois mesmo sendo proibida, a LIBRAS continuava sendo usada pelos surdos em sua comunicação e produção cultural.

Com base no paradigma da inclusão, as políticas inclusivas voltadas para as pessoas com deficiências e surdas, se não forem bem refletidas e a terminologia e as ações corretamente aplicadas, incorrem nos reforços de práticas discriminatórias e excludentes. Tais exercícios intitulados inclusivos, mas com incoerências conceituais e terminológicas, são entendidos como:

A

Exclusão generalizada e exclusão específica, pois declaram abertamente a ausência de garantia de direito das pessoas com deficiência e surdas.

B

Sociedade inclusiva e inclusão plena porque são programas e projetos sociais e inclusivos em que o valor humano é núcleo para todas as ações.

C

As pessoas que redigiram os textos das leis e dos decretos fazem parte do coletivo do senso comum, por isso houve esses problemas de afirmação da Libras como língua e dos surdos como sujeitos.

D

Na planificação de políticas sociais inclusivas, os equívocos conceituais terminológicos podem ser corrigidos a cada 4 anos, sempre com a transição de presidentes e parlamentares.

Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.

A
Certo Ontem, hoje, amanhã, agora.
B
Apenas, senão, ali, certo.
C
Hoje, como, agora, amanhã.
D
Amanhã, jamais, ele, hoje.
E
Agora, porque, hoje, amanhã.

O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como sua primeira língua e de aquisição natural.
Que proposta educacional seria esta?

A
Bimodalismo.
B
Comunicação Total.
C
Bilinguismo.
D
Naturalismo.
E
Inclusão.

Qual a propriedade ou parâmetro da Libras que varia para marcar a incorporação do objeto?

A

Ponto de articulação.

B

Configuração de mãos.

C

Movimento.

D

Expressões corporais.

Conforme o Decreto n.º 5.626/2005, deficiência auditiva é

A

a perda unilateral, parcial ou total, de 41 decibéis ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 ext{ Hz}, 1.000 ext{ Hz}, 2.000 ext{ Hz} ext{ e } 3.000 ext{ Hz}.

B

a perda bilateral, parcial ou total, de 42 decibéis ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 ext{ Hz}, 1.000 ext{ Hz}, 2.000 ext{ Hz} ext{ e } 3.000 ext{ Hz}.

C

a perda bilateral, de 40 decibéis ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 ext{ Hz}, 1.000 ext{ Hz}, 2.000 ext{ Hz} ext{ e } 3.000 ext{ Hz}.

D

a perda unilateral, parcial ou total, de 41 decibéis ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 50 ext{ Hz}, 100 ext{ Hz}, 200 ext{ Hz} ext{ e } 3.000 ext{ Hz}.

E

a perda bilateral, parcial ou total, de 41 decibéis ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 ext{ Hz}, 1.000 ext{ Hz}, 2.000 ext{ Hz} ext{ e } 3.000 ext{ Hz}.

É o processo de tradução-interpretação de uma língua para outra que acontece ao mesmo tempo. Isso significa que o tradutor-intérprete precisa ouvir/ver a enunciação em uma língua (língua-fonte), processá-la e passar para a outra língua (língua-alvo) no tempo da enunciação. Estamos falando de tradução-interpretação:

A
Simultânea.
B
Semi-imediata.
C
Consecutiva.
D
Sussurrada.