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No Brasil, qual é a principal língua de sinais utilizada na educação de surdos?
Língua de Sinais Americana (ASL).
Língua Gestual Internacional.
Língua Brasileira de Sinais (Libras).
Língua Portuguesa Gestual.
A Lei que ficou conhecida como Lei de Libras e reconhece a Libras como meio de comunicação e expressão da comunidade surda no Brasil é a Lei
10.436 de 2002.
12.319 de 2010.
5.626 de 2005.
9.394 de 1996.
10.098 de 2000.
Duração muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da sociedade, deixando boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e árduo.
Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da pessoa surda.
Does the deaf person not speak because they cannot hear?
Sim, a pessoa surda não pode falar porque não pode ouvir.
Não, a pessoa surda pode produzir sons e até desenvolver vocalizações com treinamento.
Depende da preferência da pessoa surda.
No Brasil, a Lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e de Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, é:
A literatura utiliza a língua como um instrumento de comunicação e interação na sociedade. É uma manifestação artística indispensável para a difusão da cultura e democratização do conhecimento. Nesse contexto, a comunidade surda tem se apropriado dessa arte de várias maneiras.
Sobre a literatura, tanto para as comunidades ouvintes quanto das surdas, analise as sentenças a seguir:
- A literatura faz parte de manifestações sociais e culturais de um povo.
- Não se pode pensar que literatura é somente um 'texto' publicado em um 'livro'.
- Todos os textos ou livros publicados são de caráter literário.
- O texto para ser literário precisa ter uma linguagem de cunho pessoal do autor e carregar emoções em suas palavras.
- Livros didáticos, documentos em geral, receitas e manuais de instruções são considerados textos literários.
A sociolinguística contribui para elucidar equívocos sobre a Libras e combater o preconceito. Assinale a afirmativa que NÃO representa um preconceito linguístico.
Qual era a prática que, utilizada por padres, frades ou monges, nos séculos 16 a 18, por meio da intervenção, de modo consciente ou inconsciente, está mais relacionada como solução, ou de salvar a “alma”, apiedar-se e recolocar os Surdos dentro da sociedade?
Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical.
Cedo, depois, agora, sempre.
Mais que, como, amar, sobre.
Cedo, depois, antes, sempre.
Ontem, hoje, amanhã, já.
Antes, já, cedo, anteontem.
Sabemos que a Língua portuguesa é de modalidade oral auditiva, e as Línguas de Sinais de modalidade gestual visual. Nesse sentido, a pessoa Surda tem a L1 – língua materna como direito de aprender primeiro, sendo alfabetizado e letrado, tendo a L2 como sua segunda língua a qual poderá aprender após ou em consonância com a L1. Sob essa perspectiva, qual a língua materna da pessoa surda?