Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

16.916 questões encontradas(exibindo 10)

Página 82 de 1.692

Das alternativas abaixo, qual a que melhor descreve o alfabeto manual?

A

Trata-se de uma língua escrita e permanente.

B

Apresenta 5 parâmetros que permitem a comunicação de surdo para surdo.

C

É um empréstimo da Língua Portuguesa e pode ser representado por umas das mãos ou as duas.

Comentários: 0
No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
A
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
B
Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
C
Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete).
D
Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo.
E
Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição.
Comentários: 0

No ano de 1880, houve um Congresso Mundial de Surdos realizado em Milão, onde reuniram-se surdos e ouvintes da Europa e dos EUA para discutirem os rumos da educação dos surdos, e qual seria a filosofia adotada a partir daquele momento. Ficou decidido que a metodologia utilizada seria ________________, que visava assim, o desenvolvimento da fala e leitura labial das pessoas surdas, e proibindo o uso de qualquer tipo de gestos e/ou sinais. Que metodologia completa o espaço da afirmação?

A
Letramento
B
Oralismo
C
Bilinguismo
D
Comunicação total
E
Gestuno
Comentários: 0
Leia, com atenção, o relato de caso a seguir:
Levando em consideração as circunstâncias ideais para o desenvolvimento natural do processo de aquisição de linguagem, podemos AFIRMAR que: Steva nasceu surda, na Rússia, numa família surda de terceira geração. Junto com seu irmão surdo, ela aprendeu a Língua Russa de Sinais. Quando foi matriculada numa pré-escola para crianças surdas, aos três anos de idade, seu domínio natural da Língua de Sinais já estava bem desenvolvido. Steva diz: “_Outras crianças surdas não conhecem a Língua de Sinais, de modo que aprendiam comigo".
Muitas crianças surdas tinham pais ouvintes que não usavam a Língua de Sinais. Em muitos casos, as crianças Surdas mais velhas na escola ensinavam a Língua de Sinais para as mais novas, ajudando-as a comunicar-se com facilidade.
A
Steva nasceu num ambiente linguístico desfavorável à aquisição natural de linguagem, haja vista que era surda assim como seus pais.
B
O contato de crianças surdas mais velhas fluentes na língua de sinais, com crianças surdas mais novas que ainda não desenvolveram a língua de sinais não é uma estratégia eficiente no processo de aquisição natural de uma língua espaço visual.
C
O período ideal para aquisição de linguagem é a partir da adolescência, período este em que o indivíduo surdo já domina a língua oral de seu país, mesmo que por métodos artificiais.
D
Diferentemente de Steva, a maioria dos surdos são filhos de pais ouvintes, o que torna necessária a busca por um ambiente linguístico favorável onde haja o uso fluente de uma língua espaço visual.
Comentários: 0

O Decreto de Libras nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, no capítulo I, art. 2º, parágrafo único, classifica a definição das pessoas com deficiência auditiva. A ideia de definir a caracterização do indivíduo no documento jurídico significa:

A
Usar um instrumento de proteção, preservação e promoção de língua para fortalecer a concepção clínica sobre os sujeitos linguístico-identitários, incorrendo em equívoco.
B
Estabelecer garantias de direitos linguísticos para os sujeitos surdos pelo uso, ensino, pela tradução e disseminação da Libras.
C
Interferir nos comportamentos linguísticos e sociais dos sujeitos das línguas em contato.
D
Reconhecer os sujeitos surdos como sujeito identitários, de cultura e línguas próprias.
Comentários: 0

No Artigo 24.º da Declaração Universal dos Direitos Linguísticos (UNESCO, 1996) enfatiza-se que 'Todas as comunidades linguísticas têm direito a decidir qual deve ser o grau de presença da sua língua, como língua veicular e como objeto de estudo, em todos os níveis de ensino no interior do seu território: pré-escolar, primário, secundário, técnico e profissional, universitário e formação de adultos.'

Marque a única resposta que corresponde a assertiva:

A
O sujeitos surdos constituem uma comunidade linguística e devem ter o direito de decidir sobre a participação de sua língua no âmbito educacional em todas as modalidades e em todos os níveis de ensino, oportunizando uma educação bilíngue.
B
A educação deve estar sempre ao serviço da saúde para os deficientes auditivos e igualdade linguística e cultural entre surdos e ouvintes.
C
As relações harmoniosas entre as diferentes comunidades linguísticas do mundo todo deve priorizar socialmente os grupos de línguas majoritárias, para que a manutenção de hierarquias linguísticas sejam mantidas.
D
As comunidades surdas no mundo falam a mesma linguagem de sinais, isso justifica a facilidade de eles poderem desfrutar do mesmo sistema de comunicação.
Comentários: 0

Raquel, pessoa com deficiência, foi ao cinema junto com sua acompanhante. Vale salientar que nos cinemas são reservados espaços livres e assentos para a pessoa com deficiência. A propósito do tema e de acordo com a Lei nº 13.146/2015, os espaços e assentos do cinema destinados à pessoa com deficiência devem ser distribuídos pelo recinto em locais diversos, de boa visibilidade, em

A

alguns setores específicos, distante dos corredores, devidamente sinalizados, adotando-se áreas segregadas de público e evitando a obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade.

B

alguns setores específicos, próximos aos corredores, devidamente sinalizados, adotando-se áreas segregadas de público e evitando a obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade.

C

alguns setores específicos, distante dos corredores, devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade.

D

todos os setores, próximos aos corredores, devidamente sinalizados, adotando-se áreas segregadas de público e evitando a obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade.

E

todos os setores, próximos aos corredores, devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade.

Comentários: 0

Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?

A

A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.

B

A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.

C

A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.

D

A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.

E

A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.

Comentários: 0

O pertencimento a um grupo é de grande importância para o pleno viver de um indivíduo surdo. Selecione a alternativa que apresenta corretamente o conceito de comunidade surda.

A

Um lugar onde convivem surdos e ouvintes conversando, interagindo e discutindo sobre diversos assuntos por intermédio da Libras. Sendo assim, as comunidades surdas são os locais onde ocorre a interação com outros surdos e com ouvintes que ali frequentam, recriando-se as identidades surdas, as narrativas pessoais, os marcadores culturais, as lutas e os discursos que permeiam os grupos surdos. As comunidades surdas acolhem também pessoas que não são surdas, como familiares, intérpretes e pessoas interessadas na comunidade e na cultura surda, ou seja, que possuem os mesmos objetivos.

B

Compartilhar experiências em um grupo homogêneo, isto é, somente surdos, sem a interação com pessoas ouvintes. As comunidades surdas acolhem também pessoas que não são surdas, como familiares, intérpretes e pessoas interessadas na comunidade e na cultura surda, ou seja, que possuem os mesmos objetivos.

C

É uma comunidade seleta, em que somente surdos podem participar da comunidade, pois é a única forma de se proteger da opressão ouvintista. As comunidades surdas acolhem também pessoas que não são surdas, como familiares, intérpretes e pessoas interessadas na comunidade e na cultura surda, ou seja, que possuem os mesmos objetivos.

D

Grupo de surdos puros unidos por uma série de afinidades e vínculos com Libras, onde ouvintes não são permitidos, apenas pessoas com deficiência auditiva. As comunidades surdas acolhem também pessoas que não são surdas, como familiares, intérpretes e pessoas interessadas na comunidade e na cultura surda, ou seja, que possuem os mesmos objetivos.

E

A busca pelo semelhante, por segurança, conforto e interlocutores possíveis que compartilham formas de comunicação visual, além de expectativas e projetos comuns, fazem das comunidades surdas espaços exclusivamente de surdos, excluindo qualquer pessoa que não seja surda, até mesmo familiares de surdos.

Comentários: 0

Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:

A
Certo Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios.
Comentários: 0