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Três torneiras estão com vazamento. Da primeira cai uma gota de 4 em 4 minutos; da segunda, uma gota de 6 em 6 minutos e da terceira uma gota de 10 em 10 minutos. Exatamente às 15 horas cai uma gota de cada torneira. A próxima vez em que pingarão juntas novamente será às:

A
15 horas e trinta minutos.
B
16 horas.
C
16 horas e trinta minutos.
D
17 horas.
E
18 horas.
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De acordo com o texto, o professor
A
precisa, além de dominar o conteúdo de sua disciplina, primar pela interação harmônica com a natureza.
B
deve respeitar os documentos norteadores de sua atividade diária em sala aula, bem como os valores ensinados nesta vivência.
C
necessita, como objetivo central, reencontrar o ser humano e sua essência para se sentir feliz.
D
tem que perceber, inicialmente, a importância de praticar os valores relevantes para a sociedade, os quais são geradores de qualidade humana.
E
precisa ter consciência da necessidade de haver bem-estar na sala de aula para que a interação seja harmônica.
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As ideias de George Boole se constituíram enquanto base para qual definição?

A
Divisão.
B
Lógica matemática.
C
Programação sequencial.
D
Contagem de dados.
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Ao estudarmos sobre os NÚMEROS, NUMERAL e ALGARISMOS podemos caracterizá-los distintamente.
A respeito desses três conceitos é correto afirmar que:

A
Número é a ideia de quantidade, numeral são símbolos utilizados para representar um número e algarismos são os símbolos numéricos que compõem o numeral escrito.
B
Numeral é a ideia de quantidade, número são símbolos utilizados para representar um número e algarismos são os símbolos numéricos que compõem o numeral escrito.
C
Numeral e número são a mesma coisa e algarismos são os símbolos numéricos que compõem o numeral escrito.
D
Número, numeral e algarismo são a mesma coisa e são usados para realizar o processo de contagem.
E
Numeral é a ideia de quantidade, algarismos são símbolos utilizados para representar um número e números são os símbolos numéricos que compõem o numeral escrito.
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69. O que caracteriza uma função Lipschitz?

A
A função é continua e suave.
B
Existe uma constante L tal que |f(x) - f(y)| \\leq L |x - y| para todos x, y.
C
A função é sempre não negativa.
D
A função possui uma derivada em todos os pontos.
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afirmação é equivalente a

A

“Se o DNA estiver na cena do crime, então a digital do culpado não estará.”.

B

“Se a digital do culpado não estiver na cena do crime, então o DNA estará.”.

C

“Se a digital do culpado não estiver na cena do crime, então o não DNA estará.”.

D

“Se o DNA estiver na cena do crime, então a digital do culpado estará.”.

E

“Se o DNA não estiver na cena do crime, então a digital do culpado estará.”.

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Identificar a natureza dos campos gradientes, divergentes e rotacionais é fundamental para que se estabeleçam relações entre eles. As naturezas desses campos podem ser escalares ou vetoriais, ou seja, depender de um valor numérico ou de um vetor para cada ponto de seu domínio. Considerando essas informações e o conteúdo estudado acerca de campos gradientes, divergentes e rotacionais, analise as afirmativas a seguir.

Está correto apenas o que se afirma em:

A
II e IV.
B
I e II.
C
I, III e IV.
D
I e III.
E
II, III e IV.
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Muitas pessoas erroneamente pensam que qualidade refere-se somente à padronização de processos e produtos. De fato, a padronização é um dos pilares dessa teoria. Contudo, um elemento tão importante quanto ela é a melhoria. A qualidade pressupõe uma busca incessante pela melhoria e isso se dá por meio do ciclo PDCA, que tem como finalidade:
A
Dar suporte à gestão da qualidade e apoiar sua penetração por toda a empresa. Também influencia seus agentes intervenientes (stakeholders).
B
Estruturar os passos para que a melhoria seja alcançada. Trata-se de uma sequência de atividades que devem ser executadas de maneira cíclica para aprimorar um processo, produto ou serviço.
C
Atender e verificar as especificações durante a realização dos processos, sendo possível garantir uma variação mínima nas características dos produtos e dos serviços de forma que eles realmente atendam às necessidades dos clientes.
D
Estabelecer um ciclo de informações na forma de texto ou gráfico, objetivando esclarecer as relações entre atividades pessoais, informações e objetivos em um determinado fluxo de trabalho.
E
Estabelecer relação entre as partes que interagem e que são interdependentes, formando um todo único com objetivos e propósitos em comum, efetuando sinergicamente determinada função.
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Se todos os gatos são animais, e alguns animais são cães, podemos concluir que:
A
Todos os gatos são cães
B
Alguns gatos são cães
C
Nenhum gato é cão
D
Alguns cães são gatos
E
Todos os cães são gatos
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Diante desse fato, em relação a essa etapa do ciclo vital, podemos afirmar que:
A
Somente os aspectos biológicos podem ser compreendidos, pois não há interferência dos aspectos psicológicos, sociais e culturais no desenvolvimento.
B
É fácil determinar o seu término, assentado em base biológica, ocorre por volta dos 30 anos.
C
É um período que marca não somente pela aquisição da imagem corporal definitiva, como também pela estruturação final da personalidade.
D
É marcada por modificações físicas, surgimento dos caracteres sexuais secundários e mudanças de temperamento, não sendo relevantes os aspectos sociais.
E
O pensamento efetua operações lógicas, o indivíduo aprende a refletir através de situações concretas do cotidiano.
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