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No processo conversão de energia para obtenção de eletricidade, ocorrem várias transformações de energia. Analisando o esquema, é possível identificar que elas se encontram, respectivamente, entre:

  1. cinética em elétrica
  2. potencial gravitacional em cinética
A
I- a água no nível h e a turbina, II- o gerador e a torre de distribuição.
B
I- a água no nível h e a turbina, II- a turbina e o gerador.
C
I- a turbina e o gerador, II- a turbina e o gerador.
D
I- a turbina e o gerador, II- a água no nível h e a turbina.
E
I- o gerador e a torre de distribuição, II- a água no nível h e a turbina.
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No que se refere aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), julgue em verdadeiro (V) ou falso (F) os itens a seguir:

A
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável contemplam 17 objetivos. Verdadeiro
B
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável contemplam 169 metas. Verdadeiro
C
A meta é que os objetivos e metas do ODS sejam alcançados até 2030. Verdadeiro
D
Os programas do Plano Plurianual - PPA 2016-2019 não possuem qualquer alinhamento com os ODS. Falso
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394, de 20/12/1996, no seu art. 80, atribui ao poder público papel de:

A
Fornecer recursos aos estados e municípios para a construção de polos EaD no país.
B
Autorizar funcionamento dos cursos à distância e presenciais no Brasil.
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Administración Pública, Civitas, Madrid, 1991, pp. 2227: “La objetividad es conocidamente una nota esencial de la Administración pública y, en general, de toda organización burocrática como ya puso de relieve hace mucho tiempo MAX WEBER en su Economía y Sociedad y es admitido pacíficamente desde entonces por la doctrina. En este punto, por tanto, la Constitución no puede ser más conservadora y tradicional”.

A
Estructuras secundarias de autorregulación y Administración pública.
B
La regulación pública de la autorregulación.
C
El ejercicio privado de funciones públicas.
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Qual das alternativas abaixo apresenta as diretrizes que devem ser incluídas no currículo do ensino médio?

A
I, II, III, IV e V
B
I, II, III e V
C
I, II, IV e V
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De acordo com Schultz e Schultz (2002) sobre a motivação, analise as assertivas abaixo:
A
I e II, apenas
B
I e III, apenas
C
II, apenas
D
I, apenas
E
III, apenas
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As etapas de Ensino e as obrigações para o funcionamento de cada uma delas foram definidas pela Emenda 14ª da Constituição Federal e regulamentado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Cada membro da federação assume uma parte da responsabilidade do Sistema Educacional, sendo o Governo Federal (União), Governos dos Estados e Municípios, os sujeitos dessa organização. São atribuições da União, Estados e Municípios, respectivamente:
A
União - Ensino Fundamental e Infantil; Estados - Ensino Médio; Municípios - Ensino Superior, apoio técnico e financeiro.
B
União - Educação Fundamental e Ensino Médio; Estados - Ensino Superior e Pós-Graduação; Municípios - Ensino Supletivo.
C
União - Estrutura Escolar; Estado - Profissionais e Professores; Municípios - Transporte Escolar.
D
União - Transporte Escolar; Estados - Alimentação e Estrutura de Escolas; Municípios - Professores e Técnicos.
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A partir do texto e exposto, considerando o contexto da segurança alimentar e nutricional, analise as afirmativas a seguir:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
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Qual é uma forma de energia que pode ser obtida a partir da decomposição de materiais orgânicos?

A

Energia solar

B

Biomassa

C

Energia térmica

D

Energia nuclear

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003 (Prefeitura Municipal de Vista Serrana - Agente Administrativo (2021) Fazem parte dos

setores prioritários para atuação, em políticas públicas sociais:
I. Água e Saneamento Básico.
II. Educação.
III. Multinacionais.
IV. Esportes.
Está correto o que se afirmar em:
A
I, II, III e IV.
B
II, III e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
E
I, II e IV, apenas.
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