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A definição de objetivos é uma etapa importante do processo de coaching que deve ser realizada logo no início. Os objetivos são os alvos para os quais coach e coachee se dirigem para concretizarem as realizações e desenvolverem as aprendizagens necessárias durante todo o processo. Considerando essas informações os estudos relativos aos resultados do coachee, é possível afirmar que:

A
no processo de coaching baseado na neurociência, o coachee pode ou não definir objetivos. O coachee pode não querer ter objetivos, e isso depende somente do coachee.
B
o processo de coaching conta com um objetivo geral, definido conforme a avaliação do coach em relação ao momento e às necessidades mais importantes do coachee e coletadas através de ferramentas de coaching.
C
após a definição dos objetivos na primeira sessão, as sessões subsequentes são direcionadas a tais objetivos, de modo que cada sessão subsequente já possui uma estrutura definida e programada.
D
os objetivos de um processo de coaching são sugeridos pelo coach a partir de algumas alternativas, diante do cenário apresentado pelo coachee. O coachee faz opções diante destas alternativas apresentadas.
E
muitos coachees vão para o processo de coaching sem ter clareza sobre o que querem desenvolver, ou mesmo chegam com uma ideia, mas verificam no coaching que não é aquilo que tinham em mente.

Muitos alunos em plena sala de aula não aprendem, exatamente pelas mesmas razões, eles não sentem a conexão íntima entre:

A

Emoção e a cognição.

B

Educadores e emoção.

C

Emoção e a escola.

D

Escola e cognição.

O IMPOSTO SOBRE A PROPRIEDADE PREDIAL E TERRITORIAL URBANA (IPTU) está previsto nos arts. 32 do CTN e no art. 156, I, da CF, dispondo-se ambos ser o Município o sujeito ativo competente para instituição do imposto. A respeito das características desse imposto, assinale a alternativa correta.

A

A progressividade fiscal do IPTU liga-se à necessidade de desestimular os contribuintes a realizarem determinadas ações, por considerá-las inconvenientes ou nocivas ao interesse público.

B

O fato gerador do IPTU é norteado por dois elementos: espacial e temporal. O primeiro é o território urbano do Município, e o segundo, a cobrança anual.

C

O fato gerador do IPTU dar-se-á com a propriedade, o domínio útil ou o usufruto de bem imóvel, localizado na zona urbana do Município.

D

A base de cálculo do IPTU será o valor justo do imóvel, desconsiderando os valores advindos de bens móveis mantidos em caráter permanente ou temporário no imóvel.

E

O proprietário, o titular de domínio útil, o possuidor com animus domini e o locatário são exemplos de sujeito passivo desse imposto.

Um homem de 40 anos, inteligente e muito articulado, observou subitamente que não podia mais ler. Embora não conseguisse compreender as palavras escritas, podia copiá‐las, reconhecê‐las e compreendê‐las após ter escrito as letras individuais. Além disso, era capaz de soletrar em voz alta as palavras escritas. O quadro descrito é compatível com:

A
Agrafia
B
Agnosia
C
Alexia sem agrafia
D
Alexia com agrafia

O nosso cérebro constitui a maior porção do encéfalo (cerca de 80%) e é dividido em dois hemisférios, separados pela fissura sagital. Cada hemisfério pode ser dividido em quatro lobos, que recebem os mesmos nomes dos ossos do crânio em que estão subjacentes: frontal, parietal, occipital e temporal.

Sobre as funções de cada lobo cerebral, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:

  • I. O lobo frontal é responsável pelos movimentos voluntários do corpo, elaboração de pensamento, linguagem, resolução de problemas, tomada de decisões, controle comportamental e emocional.
  • II. O lobo parietal é responsável pela percepção sensorial (dor, temperatura, pressão e sensações tácteis), lógica matemática e percepção espacial.
  • III. O lobo frontal é responsável pelo processamento de memórias.
  • IV. O lobo temporal é responsável pela percepção auditiva, codificação de memórias, processamento dos afetos, linguagem e percepção visual.
  • V. O lobo parietal é responsável pelo processamento de informações visuais e auditivas.

Todas as alternativas estão corretas.

I, II e IV apenas.

I, III e V apenas.

I, III, IV apenas.

I, II e III apenas.

A
Todas as alternativas estão corretas.
B
I, II e IV apenas.
C
I, III e V apenas.
D
I, III, IV apenas.
E
I, II e III apenas.
A literatura científica descreve inúmeras diferenças estruturais e funcionais no cérebro das pessoas com TEA, dentre elas citam-se:
A
Movimentos repetitivos, distúrbios na aquisição da linguagem e da fala, distúrbios do neurodesenvolvimento, irritação, resistência a mudanças de rotina.
B
Síndrome do X-frágil, síndrome de Asperger e Esclerose tuberosa.
C
Alterações da neurogênese e sinaptogênese; aumento da população neuronal e/ou glial em algumas áreas cerebrais e diminuição em outras; ocorrência dos mesmos fenômenos com relação à substância branca (incluindo axônios e arborização e espinhas dendríticas neuronais) e aos prolongamentos gliais; maior e/ou menor ativação de áreas corticais durante atividade funcional específica, ativação de regiões corticais extras além das áreas relacionadas à atividade funcional específica.
D
Anencefalia, mielomeningocele e encefalocele.

Qual um dos objetivos principais da IISCA?

A

Demonstrar forte controle sobre o comportamento.

B

Demonstrar controle moderado sobre o comportamento.

C

Evocar comportamentos-problema severo.

D

Tratar o paciente antes mesmo da Análise Funcional.

Sobre o desenvolvimento de repertórios intraverbais, selecione o item:

A

Deve sempre ser ensinado a partir dos mandos.

B

Não possui pré-requisitos para a sua aquisição.

C

É um dos operantes mais simples de ser ensinado.

D

É muito importante para a comunicação funcional.

O que são redes neurais artificiais?

A

Conexões entre neurônios em um cérebro humano

B

Sistemas computacionais inspirados na estrutura e funcionamento do cérebro

C

Redes sociais de neurocientistas

D

Teorias sobre a evolução do cérebro

Leia as alternativas apresentadas na sequência e assinale a que melhor define a memória lexical:

A

Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e pessoas.

B

É o local no qual estão armazenadas todas as estruturas das palavras, suas sílabas, sua morfologia, mas sem os seus devidos sentidos.

C

Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com as quais ela pode conectar várias outras ideias.

D

Tem origem nos órgãos dos sentidos, por isso pode-se falar em: memória sensorial auditiva (ou ecoica), visual (ou icónica), olfativa.