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Um estudante sem alterações neurológicas aparentes queixa-se para você de falta de concentração e foco nos estudos e lhe pergunta o que poderia ajudá-lo em tal situação. Com base em seus conhecimentos sobre as neurociências e a neuroeducação, você diria que:
A
A neurociência recomenda não interferir quando há dificuldades de aprendizagem, pois há risco de comprometimento no desenvolvimento.
B
Qualquer pessoa pode se beneficiar dos efeitos da meditação e dos exercícios físicos para melhorar a concentração.
C
A neuroeducação não necessita da neurociência para solucionar casos como esse.
D
A neuroeducação não é capaz de contribuir para casos como esse.
E
Nesse caso, há indícios concretos de disfunção neurológica e o aluno deve procurar uma ajuda profissional especializada, como um médico neurologista.
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Ao nos sentarmos à mesa para tomarmos café da manhã em um hotel, normalmente, as opções são muito variadas, com muitas cores, muitos sabores e aromas: frutas, ovos, cereais, iogurte, leite, café etc. Algumas pessoas diriam que, de todas essas opções, nada se compara ao aroma do café pela manhã. O fenômeno da sensopercepção descreve como captamos, por exemplo, esse aroma no ambiente e o transformamos naquilo que vamos chamar de cheiro na experiência consciente.

A
interna, subjetiva e independente da vontade.
B
interna, subjetiva e dependente da vontade.
C
externa, subjetiva e independente da vontade.
D
externa, subjetiva e dependente da vontade.
E
objetiva, corpórea e dependente da vontade.
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Leia e analise a sentença abaixo: A neuroeducação surgiu a partir de necessidades específicas da educação, como _______________ melhor a aprendizagem, usando o conhecimento sobre estrutura e função do ____________________.

A

Compreender; cérebro.

B

Relacionar; neurônio.

C

Isolar; sistema nervoso autônomo.

D

Instigar; cerebelo.

E

Otimizar; coração.

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Assinale a alternativa que completa corretamente o texto a seguir: “A atenção ___________ possibilita uma resposta básica aos estímulos visuais, auditivos e táteis.”

A
Seletiva
B
Alternada
C
Sustentada
D
Focada
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Os ______________ são os principais responsáveis pelo processamento e transmissão de informações. São células diferenciadas que compõem a unidade básica do sistema nervoso, levando impulsos elétricos do cérebro – órgão de processamento – aos demais sistemas do organismo.
Qual alternativa abaixo melhor se encaixa na lacuna do enunciado?
A
Dendritos
B
Lobos Corticais
C
Marcadores Somáticos
D
Neurônios
E
Axônios
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O fluxo de informações na neuropsicopedagogia e neuroeducação é, por definição, de três vias. O que isso significa?

A

Que as informações fluem apenas entre educadores, psicólogos e neurocientistas.

B

Que um conceito precisa ser confirmado por educadores, psicólogos e neurocientistas para ser aceito na disciplina.

C

Que as informações são compartilhadas somente entre educadores e psicólogos.

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São relacionados ao Sistema Atencional Anterior (SAA), exceto:

A

O córtex motor primário recebe comandos de regiões motoras associativas.

B

O excesso de cortisol regulará positivamente a atuação do córtex pré-frontal, facilitando a aprendizagem.

C

A amígdala enviará sinais diretamente até o hipocampo, aumentando as vias de consolidação da memória.

D

Córtex pré-frontal.

E

As imagens fortes ativam o sistema aversivo, e isso faz com que as pessoas tendam a utilizar menos ou não experimentar o cigarro.

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Diante do exposto, escolha a alternativa que não mostre um dos fatores relativos ao perfil do coachee ou situações de vida que precisam ser avaliados para o sucesso do processo de Coaching.
A
Foco em conselhos e orientações especializadas para mentores e consultores.
B
Questões que necessitam ser passadas a um terapeuta, como vícios, depressão, fobias, estresse crônico e abusos.
C
Estados emocionais muito intensos e situações de vida que exigem mais atenção emocional ou que o torne sobrecarregado, como perdas e doenças na família, divórcio e nascimento dos filhos.
D
Excesso de falta de responsabilidade por comportamento e atitudes.
E
Demanda de conhecimentos específicos e técnicos para atuar em determinada área, ao qual seria mais indicado um processo de treinamento de habilidades.
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Leia o fragmento de texto: “Estudos [...] acerca da relação entre o estágio de desenvolvimento e a percepção da criança concluíram que a forma pela qual uma criança percebe o mundo ao seu redor difere a cada sucessivo estágio do seu desenvolvimento”. Considerando o fragmento acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo da adaptação perceptual:
A
A adaptação perceptual “corrige” as sensações externas – acomodação visual.
B
A adaptação aumenta a sensação externa – a acomodação visual.
C
A adaptação perceptual desenvolve as sensações internas – a acomodação mental.
D
A adaptação diminui as sensações externas – a acomodação sensorial.
E
A adaptação perceptual influencia as sensações externas – a acomodação emocional.
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Para Skinner, qual é a relação entre os repertórios de ouvinte e falante?

A

Eles são independentes entre si e são adquiridos de maneira diferente.

B

Eles são independentes, pois utilizam estruturas fisiológicas diferentes.

C

Eles são dependentes, pois são adquiridos de forma diferente.

D

Eles são dependentes, pois são adquiridos da mesma forma.

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