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Leia a citação a seguir:
"Para Gradin et al. [...], tomada de decisão é um processo que se aplica a situações da vida cotidiana. Decisões, sejam maiores ou menores, apresentam características comuns quanto à forma e às etapas em que se desenvolvem e aos fatores que tragam um resultado ótimo ou, pelo contrário, conduzam a erros".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, R. D. da.; Neurociência do aprendizado: fundamentos e conceitos. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 2. (Texto rota de aprendizagem - Aula 5).
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 5, Tema 4 - Emoção e hipótese dos marcadores somáticos na tomada de decisão), identifique a alternativa correta que menciona um exemplo de marcador somático:
Apesar de manter-se estável, a temperatura corpórea está sujeita a oscilações. O mecanismo de manutenção da temperatura corpórea é controlado pelo:
sistema endócrino.
sistema nervoso.
sistema sensorial.
sistema tegumentar.
sistema circulatório.
Em relação aos gânglios nervosos, assinale a alternativa correta:
É um conjunto de dendritos enovelados e de grosso calibre;
São agrupamentos de corpos de neurônios;
São agrupamentos de células da glia;
É um conjunto de fibras nervosas constituídas de axônios e corpos neuronais;
Caracteriza-se pela região com elevada concentração de bainha de mielina;
Os primeiros mapas detalhados da função cerebral humana foram feitos por um neurocirurgião canadense. Ele trabalhou com paciente submetidos a cirurgia para o controle de epilepsia. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente o texto, ele está disponível em: Franco, Norma Moreira Salgado. A história da neurociência. Fundamentos em Bio-Neuro Psicologia.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizado da Aula 01 de Neurociência educacional, quem realizou o estudo do mapeamento cerebral mencionado na citação acima? Assinale a alternativa correta.
Leia o excerto de texto: “No que diz respeito ao papel do sujeito na percepção, existem basicamente duas possibilidades: o sujeito como 'percebedor', um sujeito que 'captura' percepções no sentido de 'tomar posse delas'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, Aug. 2002. . Acesso em 20 Apr. 2020. P.129.
Considerando o excerto de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que aponta corretamente o processo a que consiste a percepção numa visão tradicional:
Leia o fragmento de texto: “Estudos [...] acerca da relação entre o estágio de desenvolvimento e a percepção da criança concluíram que a forma pela qual uma criança percebe o mundo ao seu redor difere a cada sucessivo estágio do seu desenvolvimento”. Considerando o fragmento acima e o texto-base, assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo da adaptação perceptual:
Atente para a citação: 'Com a aquisição da linguagem, as funções analisadas por Vigotski, como percepção e memória, estarão em seu desenvolvimento, gradativamente ligadas à regulação pela fala'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol., Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que explica corretamente as consequências na percepção a partir do desenvolvimento da linguagem na primeira infância:
No acidente vascular encefálico típico, o quadro motor é:
Quadripcresia.
Hemiplegia.
Tetroparecia.
Tetraplegia.
A avaliação e intervenção neuropsicopedagógicas trabalha com crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, com problemas específicos de leitura e escrita: disgrafia, disortografia, dislexia, dentro de um enfoque neuropedagógico.
Esta afirmativa encontra-se: