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A Psicometria é uma área que vem associando psicologia e matemática – mais especificamente a estatística. Trata-se da área que faz uso de testes psicológicos. Ainda que a avaliação psicológica com e emprego de testes tenha sido alvo de críticas, é importante esclarecer que ainda existem vários testes em uso pelos psicólogos. Esses testes possuem critérios de avaliação, a fim de verificar se os seus resultados são fidedignos, por exemplo.
Ao longo da história da neurociência, observa-se que alguns representantes da psicometria deixaram sua marca. Perante o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
- I- Francis Galton – antropólogo e matemático inglês que viveu entre 1822 e 1911.
- II- Alfred Binet - pedagogo e psicólogo francês que obteve notoriedade pelas contribuições ao campo da psicometria. Ele viveu entre 1857 e 1911.
- III- James McKeen Cattell - um psicólogo estadunidense que viveu entre 1860 e 1944.
( ) Considerado o inventor do termo “testes mentais”.
( ) Apresentou o teste de inteligência em 1905, tendo trabalhado no desenvolvimento dele com Theodore Simon.
( ) Afirmou que a inteligência é herdada, em sua publicação “Hereditary Genius” de 1869.
( ) Em 1876 utilizou “natureza e cultura” para explicar os termos “hereditariedade e ambiente”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A linguagem é uma função humana complexa e pode ser classificada em oral, gestual, escrita e Braille. Com relação às linguagens gestual e Braille, assinale a alternativa correta.
A Libras é uma ferramenta de escrita para pessoas cegas.
O Braille substitui a linguagem oral das pessoas cegas.
A Libras é uma forma de intervenção em transtornos de linguagem.
A linguagem gestual precede a linguagem oral, auxiliando na aquisição da fala.
A linguagem gestual é utilizada somente por crianças surdas.
I. O termo neurociência se difunde como um conceito transdisciplinar ao reunir diversas áreas de conhecimento no estudo do cérebro humano.
II. A neurociência se constitui como a ciência do cérebro e a educação como ciência do ensino e da aprendizagem e ambas têm uma relação de proximidade porque o cérebro tem uma significância no processo de aprendizagem da pessoa.
III. Segundo a teoria neuronal, ao nascimento, o número de neurônios está estabelecido para cada indivíduo. No processo de envelhecimento, haveria uma perda inexorável de neurônios com limitação progressiva do funcionamento cerebral.
IV. O que se tem comprovado é que, entre o nascimento e a adolescência, o número de neurônios é constante e não se altera, entretanto, novos circuitos neuronais serão construídos em consequência da interação com o ambiente e da estimulação adequada.
V. O crescente interesse educacional no conhecimento do cérebro reflete a convicção de cientistas e educadores respeito da possibilidade de que a neurociência possa contribuir com a educação, principalmente nos aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem.
Analise as af irmativas a seguir:
I. O normal e o patológico sofre interferência das relações sociais.
II. Em determinadas culturas, como a nossa, é comum comer bovinos, já em outras isso é proibido devido a questões religiosas. Portanto, a definição de normal ou patológico se adequa a quantidade de incidência de determinada coisa ou acontecimento, dentro de uma determinado local.
III. Nesta disciplina, consideramos normais ou neurotípicos àqueles que não possuem diagnóstico de alterações mentais.
É correto o que se af irma em:
É comum agrupar os defeitos de acordo com os subsistemas envolvidos na manutenção rodoviária. Considere os seguintes defeitos e subsistemas:
I. desagregação (panelas)
II. entulho e sujeira em sarjetas e valetas
III. defeitos nos aparelhos de apoio
x – pavimentos flexíveis
y – drenagem superficial
z – obras de arte especiais
A relação correta obtida é:
O que ocorre quando há danos ao sistema somatossensorial?
O dano ao sistema somatossensorial pode resultar em perda de movimento voluntário, mas não afeta a percepção sensorial.
Danos ao sistema somatossensorial podem levar à perda da sensação de toque, dor, temperatura ou propriocepção, dependendo da localização do dano.
O dano ao sistema somatossensorial geralmente não causa sintomas perceptíveis, pois o sistema nervoso central pode compensar.
O dano ao sistema somatossensorial afeta apenas a percepção de estímulos visuais e auditivos.
As dificuldades de aprendizagem podem ser de origem externa ou interna. As emoções, os problemas sociais, a didática do professor e a baixa estimulação são alguns dos fatores que podem acarretar DA. Além disso, distúrbios como TDAH, TEA ou TOD, podem ocasionar problemas nos processos educacionais. Sobre os transtornos e síndromes que causam dificuldades de aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
Sobre os transtornos e síndromes que causam dificuldades de aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
- A disgrafia não está presente no Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (APA, 2015), portanto, não é um TEAp.
- O TOD pode causar dificuldades de aprendizagem devido aos baixos índices de atenção, concentração e foco.
- No DPAC, a dificuldade em manter contato visual e os déficits no comportamento social limitam o processo de aprendizagem.
- No TDAH, a dificuldade de atenção e a alteração na memória de trabalho provocam falhas no processamento da aprendizagem.
- O DPAC é causado por uma alteração ocular que dificulta o processamento e a interpretação de estímulos externos.