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Uma picada de agulha é transformada em um estímulo elétrico que chega ao neurônio com intensidade suficiente para gerar mudanças na membrana neuronal.
Como se chama esse fenômeno elétrico?

A
Potencial de ação.
B
Estímulo inicial.
C
Tudo ou nada.
D
Resposta neuronal.
E
Potencial de repouso.
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Nossos comportamentos são antecedidos por uma espécie de sistema de comunicação que se processa no sistema nervoso, de maneira muito veloz. Tratam-se das sinapses, trabalho executado por incontáveis neurônios e outras células e estruturas do corpo humano. Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Neurônios sensoriais. II- Neurônios motores. III- Receptores. IV- Interneurônios. (III) Percebem o ambiente (químicos, luz, som, toque) e codificam essas informações em mensagens eletroquímicas, que são transmitidas pelos neurônios sensoriais. (IV) Conectam vários neurônios dentro do cérebro e da medula espinhal. (I) Transportam sinais das extremidades do nosso corpo (periferias) para o sistema nervoso central. (II) Transportam sinais do sistema nervoso central para as extremidades (músculos, pele, glândulas) do nosso corpo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
IV – II – III – I.
B
II – III – I – IV.
C
III – IV – I – II.
D
II – I – IV – III.
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Pesquisas sobre neurociências podem se referir às sinapses, aos neurotransmissores, como a pesquisa de Vismari, Alves e Palermo-Neto (2008, p. 196) acerca da depressão. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I– Sinapses elétricas.
II– Sinapses químicas.

( ) São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a comunicação se faz nos dois sentidos.
( ) São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma substância chamada neurotransmissor, presente no elemento pré-sináptico armazenado em vesículas sinápticas.
( ) Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera o neurotransmissor), um elemento pós-sináptico (que contém o receptor para o neurotransmissor) e uma fenda sináptica (que separa as duas membranas).

A
São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a comunicação se faz nos dois sentidos.
B
São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma substância chamada neurotransmissor, presente no elemento pré-sináptico armazenado em vesículas sinápticas.
C
Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera o neurotransmissor), um elemento pós-sináptico (que contém o receptor para o neurotransmissor) e uma fenda sináptica (que separa as duas membranas).
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De acordo com Falzon (2007), sobre o que estamos falando: "__________________ compreendido sobre o que é prescrito pela empresa e o que é imposto como dever a ser concretizado." Marque a alternativa correta.

A

função

B

posto de trabalho

C

tarefa

D

trabalho

E

exercício

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Qual é a diferença entre um reflexo simples e um reflexo condicionado?

A

Um reflexo simples ocorre sem a intervenção de estímulos aprendidos, enquanto o reflexo condicionado é aprendido ao longo do tempo.

B

Reflexos simples não requerem estímulos sensoriais, enquanto os condicionados dependem de estímulos externos.

C

Reflexos simples envolvem apenas músculos voluntários, enquanto os reflexos condicionados são involuntários.

D

Reflexos simples são sempre mais lentos que os condicionados.

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Um estudante sem alterações neurológicas aparentes queixa-se para você de falta de concentração e foco nos estudos e lhe pergunta o que poderia ajudá-lo em tal situação. Com base em seus conhecimentos sobre as neurociências e a neuroeducação, você diria que:
A
A neurociência recomenda não interferir quando há dificuldades de aprendizagem, pois há risco de comprometimento no desenvolvimento.
B
Qualquer pessoa pode se beneficiar dos efeitos da meditação e dos exercícios físicos para melhorar a concentração.
C
A neuroeducação não necessita da neurociência para solucionar casos como esse.
D
A neuroeducação não é capaz de contribuir para casos como esse.
E
Nesse caso, há indícios concretos de disfunção neurológica e o aluno deve procurar uma ajuda profissional especializada, como um médico neurologista.
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Ao nos sentarmos à mesa para tomarmos café da manhã em um hotel, normalmente, as opções são muito variadas, com muitas cores, muitos sabores e aromas: frutas, ovos, cereais, iogurte, leite, café etc. Algumas pessoas diriam que, de todas essas opções, nada se compara ao aroma do café pela manhã. O fenômeno da sensopercepção descreve como captamos, por exemplo, esse aroma no ambiente e o transformamos naquilo que vamos chamar de cheiro na experiência consciente.

A
interna, subjetiva e independente da vontade.
B
interna, subjetiva e dependente da vontade.
C
externa, subjetiva e independente da vontade.
D
externa, subjetiva e dependente da vontade.
E
objetiva, corpórea e dependente da vontade.
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Leia e analise a sentença abaixo: A neuroeducação surgiu a partir de necessidades específicas da educação, como _______________ melhor a aprendizagem, usando o conhecimento sobre estrutura e função do ____________________.

A

Compreender; cérebro.

B

Relacionar; neurônio.

C

Isolar; sistema nervoso autônomo.

D

Instigar; cerebelo.

E

Otimizar; coração.

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Leia a seguinte informação: Este profissional analisa os métodos e técnicas de ensino, verificando a eficiência das práticas.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, qual profissional é habilitado para analisar os métodos e técnicas de ensino.

A
Biólogo.
B
Fonaudiólogo
C
Neurocientista
D
Neuroeducador
E
Professor de ensino superior
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Sobre essas perdas dos neurônios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Entre as idades de 20 e 60 anos, as pessoas perdem aproximadamente entre 1,1 a 3,1 gramas do tecido cerebral a cada ano.
  • ( ) Após a idade de 60 anos, os sujeitos perdem entre 3,1 a 4 gramas por ano.
  • ( ) A aprendizagem passa a ficar impossibilitada após os 80 anos de idade, pois, nesta idade, os indivíduos praticamente não possuem mais neurônios.
A
Entre as idades de 20 e 60 anos, as pessoas perdem aproximadamente entre 1,1 a 3,1 gramas do tecido cerebral a cada ano.
B
Após a idade de 60 anos, os sujeitos perdem entre 3,1 a 4 gramas por ano.
C
A aprendizagem passa a ficar impossibilitada após os 80 anos de idade, pois, nesta idade, os indivíduos praticamente não possuem mais neurônios.
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