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A sequência correta é:
“Não se trata da simplicidade do projeto perfeito. A força do alfabeto como ideia reside na sua virtual imperfeição.” Esse segmento do texto mostra dois períodos com um ponto entre os dois. Se substituíssemos, de forma adequada, esse ponto por um elemento de ligação, o conectivo mais adequado para isso seria:
Analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam corretamente as habilidades que devem ser desenvolvidas com o ensino das lutas no ensino fundamental.
I. Promover um processo adequado de iniciação esportiva, de modo a preparar talentos esportivos para as futuras competições.
II. Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas (ex.: lutas do contexto comunitário e regional, lutas de matrizes indígena e africana, lutas do Brasil e lutas do mundo).
III. Planejar e utilizar estratégias básicas de diferentes lutas.
IV. Identificar as características de diferentes lutas.
Sobre a Lei Orgânica da Saúde e sua organização, assinale a alternativa que preenche corretamente o trecho apresentado.
Desde o seu nascimento a criança está submersa em um mundo em que a linguagem é essencial para a sua sobrevivência. A criança se depara com uma infinidade de estímulos, dentre eles o estímulo oral.
Qual o papel do adulto na aquisição da linguagem oral pela criança?
2 - (Ufsm 2015) A necessidade de conviver em grupo fez o homem desenvolver estratégias adaptativas diversas. Darwin, num estudo sobre a evolução e as emoções, mostrou que o reconhecimento de emoções primárias, como raiva e medo, teve um papel central na sobrevivência. Estudos antigos e recentes mostram que a moralidade ou comportamento moral está associado a outros tipos de emoções, como a vergonha, a culpa, a compaixão e a empatia. Há, no entanto, teorias éticas que afirmam que as ações boas devem ser motivadas exclusivamente pelo dever e não por impulsos ou emoções. Essa teoria é a ética:
Considerando que ao longo do percurso histórico da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tanto já se construiu e, sinalizando as contribuições de Paulo Freire – herança, princípios políticos e pedagógicos que podem guiar as práticas curriculares para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), analise as afirmativas a seguir.
- I. Não se faz EJA pensando na formação e ampliação cultural dos sujeitos.
- II. Não se faz EJA próxima da realidade de vida e de mundo dos educandos (ser no mundo e do mundo).
- III. Não se pensa EJA apenas ou centrado no “b a ba”; se pensa EJA da alfabetização à conscientização; se pensa EJA como formação humana.
- IV. Não se pode pensar EJA sem oportunizar o protagonismo dos sujeitos, sem pensar a modalidade como particularidade específica, com suas cores e notas para ser uma educação autêntica.
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta por elas.
I. A organização escolar proposta por Comenius propunha instrução em todas as coisas, capazes de tornar o homem sábio e piedoso.
II. O homem está inserido no mundo, sendo que seu fim último é a eterna bem-aventurança com Deus devendo ser preparado por meio da instrução, virtude e piedade.