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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA nasceram para fazer cumprir a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, que contempla a Educação de Jovens e Adultos, considerando a educação como direito social à cidadania. Nesse sentido, a mencionada lei determina: oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola (BRASIL, 1996). Isso significa dizer que:
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Leia o texto a seguir: O professor pode usar diversos instrumentos no processo avaliativo. A dinamicidade deles colabora para que os estudantes passem por diferentes experiências avaliativas. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os instrumentos avaliativos listados abaixo as suas respectivas características:

  • ( ) O aluno tem liberdade e exposição de suas ideias, mostrando habilidades diferenciadas de escrita.
  • ( ) O aluno torna-se sujeito ativo no processo de aprendizagem e responsabilidade frente a sua participação para construção do conhecimento.
  • ( ) É simples de preparar, familiar aos alunos, e pode conter grande parte do conteúdo trabalhado em sala de aula.
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Com base nas informação sobre a BNCC, analise as sentenças a seguir:

I- A BNCC é um documento que pretende apontar as diretrizes sobre o que é ensinado nas escolas do Brasil, englobando todas as fases da educação básica, desde a Educação Infantil até o final do Ensino Médio.

II- Longe de ser considerado um currículo, a BNCC é uma ferramenta que busca orientar a elaboração do currículo específico de cada escola, considerando as particularidades metodológicas, sociais e regionais de cada instituição.

III- A Base estabelece os objetivos de aprendizagem que se quer alcançar, por meio da definição de competências e habilidades essenciais, enquanto o currículo determinará como esses objetivos serão alcançados, traçando as estratégias pedagógicas mais adequadas.

IV- Trata-se de uma espécie de referência dos objetivos de aprendizagem de cada uma das etapas de sua formação.

Assinale a alternativa CORRETA:
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Qual atitude pode contribuir para a redução desse consumo?

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A CURVA ABC é uma ferramenta gerencial utilizada para classificação de informações, valores de itens de maior importância, valor e impacto e essencialmente ajuda a administrar os custos envolvidos em uma obra. Considerando as aplicações da curva ABC analise as afirmacoes abaixo:

I - Classificação Hierárquica dos recursos de um empreendimento: os mais significativos merecem maior atenção e cuidado.

II - Definição de um plano de aquisição e negociação adequados: insumos mais significativos, da família A, requerem um maior cuidado, gasto de tempo e esforço no planejamento, e enfrentamento das negociações e contratações.

III - Controle e verificação: os insumos da família A necessitam de um melhor controle e verificação, desvios nesses recursos impactarão a obra de maneira mais comprometedora que os das outras famílias.

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que comparativamente ao evolucionismo, o funcionalismo permitiu a adoção de uma postura diversa daquela de superioridade entre o estudioso e a cultura estudada, leia atentamente as seguintes afirmacoes, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: I O desdobramento dessa postura consiste no relativismo que, por sua vez, distancia o investigador dos questionamentos valorativos sobre os nativos, que passam a ser meros comunicadores de suas práticas culturais. II Normas e valores, para os relativistas, não devem ser objeto de nenhuma ordem de questionamento e a postura do antropólogo em campo, portanto, é a de mero coletor e analista de informações. III O relativismo é radicalmente contrário à tendência universalista do evolucionismo; ou seja, contra seu ímpeto de estender um mesmo repertório cultural – o europeu, entendido como civilizado – à totalidade das sociedades, taxadas como inferiores – bárbaras. IV Aplicado à cultura, o relativismo é responsável pelo assentamento de uma visão etapista linear, na forma de estágios evolutivos pelos quais, obrigatoriamente, todas as sociedades passariam, assistia ao surgimento de sua mais severa e consistente crítica. As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: V, V, V, F.
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Em relação aos números matemáticos podemos considerar como verdadeira a afirmação:

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Considere as assertivas:

I - O juiz deve decretar de ofício a prisão preventiva de Fulano.

II - A busca e apreensão em veículo é medida cabível e lícita, conforme o Código de Processo Penal.

III - Os Bens havidos pelo réu com o proveito da infração penal, poderão ser constritos por sequestro para assegurar que a vítima seja indenizada pelos prejuízos sofridos.

Escolha uma opção:

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No que se refere ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) e a mediação pedagógica, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.


( ) Cabe ao professor promover o desenvolvimento de atividades que provoquem o envolvimento e a livre participação do aluno, assim como a interação que gera a coautoria e a articulação entre informações e conhecimentos, com vistas a construir novos conhecimentos que levem à compreensão do mundo e à atuação crítica no contexto.


( ) Criar ambientes de aprendizagem com a presença da TIC significa utilizá-la para a representação, a articulação entre pensamentos, a realização de ações e o desenvolvimento de reflexões que tornam tais ações inquestionáveis.


( ) O professor que associa a TIC aos métodos ativos de aprendizagem desenvolve a habilidade técnica relacionada ao domínio da tecnologia e, sobretudo, articula esse domínio com a prática pedagógica e com as teorias educacionais que o auxiliam a refletir sobre a própria prática e a transformá-la.


( ) Inserir-se na sociedade da informação não quer dizer apenas ter acesso a TIC, mas principalmente saber utilizar essa tecnologia para a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver os problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto.

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Sobre a concordância verbal, analise o que aparece depois de cada contexto, e, em seguida, assinale a alternativa correta.

A concordância é feita com a indeterminação da pessoa que age, estando ela ausente no contexto da ação.

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