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Rosa Parks foi uma costureira negra que, em 1955, nos Estados Unidos, desobedeceu à regra existente de que a maioria dos lugares dos ônibus era reservada para pessoas brancas. Já com certa idade, farta daquela humilhação, Rosa se recusou a levantar para um branco sentar. O motorista chamou a polícia, que prendeu a mulher e a multou em dez dólares. Diante do exposto, pode-se afirmar que Rosa Parks foi:

A
Imoral e Antiética.
B
Ética e Moral.
C
Ética e Imoral.
D
Antiética e Moral.
E
Nenhuma das alternativas.
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No Período da Educação no Brasil Império, NÃO podemos afirmar que:
A
Em 1827 foi instituída a lei que determina a criação de escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugarejos, e no Art. XI, escolas de meninas nas cidades e vilas mais populosas.
B
Pela reforma de 1834, o ensino elementar e o secundário foram centralizados, passando ao encargo do poder central. Desse modo passaram a ter a mesma valorização que o ensino superior.
C
Quando a família real chegou no Brasil, existiam as aulas régias do tempo de Pombal, o que obrigou o rei a criar escolas, sobretudo superiores, afim de atender as necessidades do momento.
D
Nos períodos do Primeiro e Segundo Império, notamos dificuldades de sistematização dos dois primeiros níveis, por conta dos interesses elitistas da monarquia, que não se importava com a educação da maioria da população, ainda predominantemente rural.
E
O ensino secundário se configurava propedêutico, atrelado aos interesses do ingresso nos cursos superiores.
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Sobre os projetos escolares com Educação Financeira e as avaliações de desempenho, no âmbito do programa Aprender Valor, são feitas as seguintes afirmativas:
Estão CORRETAS as afirmativas:

  1. Os projetos estão organizados em forma de sequências didáticas, que mobilizam as habilidades definidas na matriz de competências de Educação Financeira, estando associadas às habilidades da BNCC e também às habilidades socioemocionais.
  2. Os projetos estão distribuídos de acordo com a etapa do Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais) e com o(s) componente(s) curricular(es) ao(s) qual(is) se referem (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas).
  3. A cada ciclo avaliativo, os estudantes serão submetidos a quatro avaliações de desempenho: diagnóstica, formativa, somativa e de impacto.
A
I e II apenas.
B
I e III apenas.
C
II e III apenas.
D
I, II e III.
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Analise a afirmativa a seguir:

As grandes mudanças na história acontecem exclusivamente graças aos grandes heróis.

A partir dessa afirmação, podemos concluir que:

A
a história tradicional, geralmente, apresentava a história como resultado exclusivo da ação heroica de grandes homens.
B
o ensino de História sempre permitiu ao aluno a percepção de si e de seu grupo social enquanto sujeitos históricos.
C
a História, nos anos iniciais do ensino fundamental, sempre contribuiu para a formação do indivíduo comum.
D
a história nova não tem dado voz a todos os sujeitos e objetos históricos.
E
a história classificada como tradicional não fazia um culto declarado ao heroísmo.
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA (CNE, 2000) preconizam princípios norteadores da ação pedagógica da escola. São eles:

A
Éticos, políticos e estéticos.
B
Técnicos, administrativos e financeiros.
C
Educacionais, sociais e culturais.
D
Práticos, teóricos e metodológicos.
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Tendo em vista as referências culturais, filosóficas, ideológicas e os objetivos que atribuem ao ensino e a aprendizagem contemporânea em História, a ambição da História local é?

A
Assimilar outras formas de expressão dos saberes e fazeres dos diferentes sujeitos sociais.
B
Considerar a diversidade da própria noção de cultura, de identidade cultural.
C
A de tornar possível a reafirmação da " verdade" sobre o passado.
D
Organizar uma narrativa que institui outros mediadores para a memória social.
E
De tornar possível e reconhecida mais de uma representação acerca do passado coletivo, esquecendo o propósito de mostrar "a verdade" sobre o passado.
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Conforme Toledo (1983), é correto sobre o decreto no 1.056, de 10/01/1939 que no período do Estado Novo, antecedeu a institucionalização estatal do esporte no Brasil (1937 a 1941).

A

Cria a Escola Nacional de Educação Física.

B

Institui a Comissão Nacional de Desportos.

C

Cria a Divisão de Educação Física no Ministério da Educação.

D

Estabelece a frequência mínima de ¾ nas aulas de educação física.

E

Concede reconhecimento ao curso superior de educação física.

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Mikhail Gorbachev realizou, na União Soviética da década de 1980, um conjunto de reformas, que se tornaram conhecidas como “perestroika” e “glasnost”. Elas visavam, entre outros fatores,
A
o controle político-militar do Leste Europeu e a reforma do sistema educacional.
B
a reestruturação econômica do país e o processo de democratização do Estado.
C
o controle político pelo Partido Comunista e a transição pacífica para o socialismo.
D
o investimento maciço no programa nuclear e a adoção de uma economia de mercado.
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Segundo Brandão et al. (1983, p. 38), "o fenômeno da ______________está longe de ser fruto de características individuais dos alunos e suas famílias. Ao contrário, reflete a forma como a escola recebe e exerce a ação sobre os membros desses diferentes segmentos da sociedade". Assinale a alternativa que completa a afirmativa.
A
recuperação e repetência
B
sociedade e competências
C
evasão e repetência
D
disciplina e indisciplina
E
reprovação e indisciplina
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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Entrevista e Aconselhamento em Psicopedagogia, após o auge dos testes psicológicos, muito utilizados entre 1940 e 1950, aos poucos foi se dando mais ênfase à relação. Sabendo disso, identifique a alternativa correta que menciona entre quem ocorre essa relação:

Após o auge dos testes psicológicos, foi se dando mais ênfase à relação 'orientando e orientador' ou 'cliente e conselheiro'.

A
orientando e orientador.
B
cliente e entrevistador.
C
entrevistado e conselheiro.
D
orientador e entrevistado.
E
entrevistador e orientando.
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