Questões

Atente para o seguinte fragmento de texto: “Para a criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a comunicação e a socialização são grandes desafios para seus professores e pais quando pensamos nessas duas habilidades. O brincar poderá contribuir para que estas crianças aprendam a lidar com suas características nestas áreas.”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, M. C. T. D. Texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2, Curitiba, Intersaberes, 2021 p. 8.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula - Tema 3 – Brincadeira, faz de conta e o Transtorno do Espectro Autista, sobre a mediação dos jogos e das brincadeiras para crianças com transtorno do espectro autista (TEA), analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A Constituição Brasileira permite que o direito de propriedade seja invadido em caso de:

Sobre as funções desses recursos, assinale a alternativa incorreta:

Assinale a alternativa que apresenta as técnicas de intervenção psicopedagógica institucional dirigida aos grupos (ou seja, a todas as pessoas) que estão relacionadas diretamente com queixa:

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Entrevista e Aconselhamento em Psicopedagogia, após o auge dos testes psicológicos, muito utilizados entre 1940 e 1950, aos poucos foi se dando mais ênfase à relação. Sabendo disso, identifique a alternativa correta que menciona entre quem ocorre essa relação:

Após o auge dos testes psicológicos, foi se dando mais ênfase à relação 'orientando e orientador' ou 'cliente e conselheiro'.

A brinquedoteca é um espaço que possui um acervo de jogos, brinquedos, mas essencialmente é espaço de aprendizagem pela exploração. Isso significa que:

I - Se não houver liberdade de ação da criança, não estaremos atingindo o objetivo da brinquedoteca nem exercendo o papel de brinquedista.

II - É um espaço que viabiliza essa ludicidade e transdisciplinaridade, porque a sua organização pode facilitar a descoberta e a exploração das crianças no ambiente.

III - É um espaço para desenhar, experimentar, vivenciar, jogar, satisfazer, enfim, as necessidades de seus usuários.

A definição 'Definida como um processo de autorreflexão e ação no qual o discente estrutura, monitora e avalia o seu próprio aprendizado.' refere-se a:

Selecione a característica que faz parte do protocolo standard:

1. Intervenções centradas na resolução de dificuldades específicas de cada turma ou escola, planeadas de acordo com as necessidades e em função dos recursos existentes.
2. Requer domínio de inúmeras práticas de intervenção e um extenso e cuidado planeamento.
3. Intervenção padronizada, igual para todas as crianças da escola, recebendo intervenção de Nível 1, Nível 2 ou Nível 3.
4. Intervenções selecionadas com base nas necessidades dos alunos.