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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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Organização didática da aula, nos anos iniciais, como ação colaborativa, pressupõe um processo de previsão e de organização de ações intencionais. Nessa perspectiva, o planejamento deve:
prever alguma flexibilidade, já que as aprendizagens são um processo de construção coletiva.
ser seguido rigorosamente, para que os objetivos sejam cumpridos.
partir do pressuposto de que sempre haverá outros momentos para cumprir o que está previsto, oferecendo liberdade de escolha para os alunos.
antecipar ações e atividades que vão ocorrer durante a aula, a fim de evitar a rotina e a improvisação, sem falhas ou desvios do que estava previsto.
promover alguns minutos de conversa ou de brincadeira com os alunos, para garantir o cumprimento das tarefas previstas.
Que tipo de planejamento apresenta a seguinte definição: “é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas em uma determinada classe, durante um certo período de tempo, geralmente durante o ano ou semestre letivo”?
Planejamento de unidade.
Planejamento educacional.
Planejamento de aula.
Planejamento de curso.
Planejamento escolar.
Esse trecho faz referência a qual tipo de Licenciamento Ambiental?
Analisando os textos, as políticas curriculares propostas na esfera nacional chegam de modo literal às escolas brasileiras? O que é correto afirmar?
Os efeitos das políticas curriculares no contexto da prática não são, igualmente, condicionados por questões pedagógicas.
As políticas estão sempre em processo de vir a ser, sendo múltiplas as leituras possíveis de serem realizadas por múltiplos leitores, em um constante processo de interpretação das interpretações (BALL, 1994 apud LOPES, 2004). Neste sentido, as políticas curriculares chegam de modo literal às escolas.
As instituições e seus grupos disciplinares têm diferentes histórias, concepções pedagógicas e formas de organização, que produzem diferentes experiências e habilidades em responder, favoravelmente ou não, às mudanças curriculares, respeitando-as.
Os efeitos das políticas curriculares no contexto da prática não são, igualmente, condicionados por questões institucionais e disciplinares.
As políticas estão sempre em processo de vir a ser, sendo múltiplas as leituras possíveis de serem realizadas por múltiplos leitores, em um constante processo de interpretação das interpretações (BALL, 1994 apud LOPES, 2004). Neste sentido, as políticas curriculares não chegam de modo literal às escolas.
A fase de contratação de fornecedores é uma fase crucial para o andamento de toda a obra, pois são os fornecedores que alimentam a obra com matéria-prima.
Sobre a contratação e o relacionamento com fornecedores, é importante:
A inclusão escolar é um desafio para as escolas. Qual das alternativas abaixo NÃO contribui para a inclusão de todos os alunos?
Os itens que compõem a despesa direta em um orçamento de referência relativo à construção de um edifício incluem despesas com impostos e com concessionárias da sede da empresa construtora.
Qual das opções abaixo é uma despesa direta?
A composição do diagrama de Ishikawa considera que as causas do problema em estudo podem ser classificadas em diferentes classes. São elas:
Matéria-prima, equipamentos de processo, interface entre componentes, ambiente operacional e instalações e equipamentos de segurança.
Efeito, eixo central, categoria, indicadores e situação problema.
Produto, processos, sistema, serviço e software.
Método, matéria-prima, mão de obra e máquinas.
Você está na fase de execução da sua obra. Este é o dia de controlar o andamento da construção das vigas do terceiro andar do prédio. Você observa que a concretagem das vigas está atrasada em três dias, conforme seu planejamento inicial.
Conforme o Ciclo PDCA, qual seria a atitude mais recomendada?
O toyotismo, também conhecido como modelo japonês de administração, tem dois princípios fundamentais: