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Na meta 1 do PNE (BRASIL, 2014), destaca-se que a criação das creches e pré-escolas foi exigência encabeçada pelos movimentos sociais e feministas que reivindicavam a independência feminina e buscavam uma atuação mais assertiva do Estado nesse tipo de assistência social. Além disso, o documento aponta que foi no século XXI que a educação infantil ganhou o tratamento prioritário que os movimentos sociais tanto buscavam.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I – Uma das políticas públicas voltadas para a ampliação do acesso à educação infantil foi a incorporação da educação infantil à educação básica, vinculando-a aos recursos oriundos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).

PORQUE

II – A divisão entre educação infantil anos iniciais e anos finais aumentou a oferta de vagas.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
Ambas as asserções são verdadeiras.
D
Ambas as asserções são falsas.
E
A asserção I é verdadeira, e a II é verdadeira.
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BNCC propõe uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar.

A

As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na relação com as unidades temáticas estão definidas.

B

A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano da escolarização, contudo será por conta de cada professor

C

Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, assim como avaliar sua turma para decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento

D

Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática a fim de que a Educação Física são definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar

E

Os níveis de aprofundamento a fim de que devem ser observados ao se ensinar uma unidade temática em cada ciclo escolar são determinados

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As leis n. 10.639/2003 e 11.645/2008 alteram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/96) ao incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Em relação a essas diretrizes é correto afirmar que:
A
II e III.
B
I.
C
I, II e III.
D
III.
E
I e III.
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A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é indicada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação como uma forma de exercer a gestão democrática na escola, sendo uma oportunidade para “o gestor reconhecer e concretizar a participação de todos na definição de metas e na implementação de ações. Além disso, a equipe assume a responsabilidade de cumprir os combinados e estar aberta a cobranças”.

As afirmativas a seguir apresentam possíveis encaminhamentos para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico nas escolas.

I. Adotar modelos prontos ou encomendar o PPP a consultores externos.

II. Convidar representantes de todos os setores da escola para pensarem a elaboração do documento.

III. Desconsiderar os conflitos de ideias que surgem durante os debates.

Assinale a(s) afirmativa(s) contrária(s) ao caráter proposto para o documento pela legislação citada.

A
Apenas I.
B
Apenas I e III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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A constituição de 1967 abrangia a obrigatoriedade de investimento financeiro no campo da educação. A gratuidade do ensino se dá de maneira ambígua na constituição de 1967. Assinale a alternativa correta:
A
Somente as afirmações II e III estão corretas.
B
Somente as afirmações I e II estão corretas.
C
Somente a afirmação I está correta.
D
Somente as afirmações I e III estão corretas.
E
As afirmações I, II e III estão corretas.
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Considerando-se esse contexto e os estudos realizados, assinale a alternativa correta.

A
A Educação Especial é assegurada por lei apenas para as crianças surdas.
B
O paradigma da educação inclusiva não respalda a Educação Especial nas escolas, pois ela deve ser realizada em centros de atendimentos especializados.
C
Essa modalidade educativa deveria ser realizada sob a responsabilidade única da União.
D
De acordo com a LDBEN, a Educação Especial só é assegurada até o Ensino Fundamental.
E
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos humanos especializados.
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A respeito das funções, analise as afirmacoes:
I. A função f: ext{R} ackslash ext{(5)} → ext{R} ackslash ext{(-1)} definida por f(x)= rac{x-1}{5-x} admite a função inversa f^{-1}: ext{R} ackslash ext{(-1)} → ext{R} ackslash ext{(5)} definida por f^{-1}(x)= rac{5x+1}{x+1}.
II. A função f: ext{R}→ ext{R} definida por f(x)=x^2 admite a função inversa g: ext{R}→ ext{R} definida por g(x)= ext{√}x.
III. O domínio e a imagem da função exponencial são, respectivamente, D(f)= ext{R} e Im(f)= ext{R}^+. Já o domínio e a imagem da função logarítmica são, respectivamente, D(f)= ext{R}^+ e Im(f)= ext{R}.
IV. A função f(x)=ax+b, com a,b ext{∈R} é chamada de função afim por muitos autores, que destacam os seguintes casos particulares: função do 1º grau, quando a eq0; função linear, quando a eq0 e b=0; e função constante, quando a=0.
Assinale a opção CORRETA:
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Ao analisar a formulação das políticas públicas educacionais, pode-se compreender que um dos importantes aspectos existentes é a hierarquia. Assinale a alternativa que apresenta a relação entre o conceito de hierarquia e as políticas educacionais:

A
A hierarquia favorece a manutenção de uma cadeia de comando linear e verticalizada existente no setor educacional desde os primórdios da organização do sistema de ensino brasileiro.
B
A hierarquia atualmente organiza o processo de construção das políticas públicas educacionais estabelecendo uma relação de interdependência e colaboração entre os entes federativos.
C
As políticas públicas educacionais não apresentam hierarquia alguma, pois podem ser criadas em qualquer instância administrativa sem consultas prévias à legislação existente.
D
Pelo conceito de hierarquia, os gestores da escola garantem o cumprimento de suas ordens e podem colocar em funcionamento as políticas educacionais.
E
A hierarquia existe para estabelecer quem manda e quem obedece dentro do sistema educacional, funcionando como mecanismo de coerção ao qual se submetem os gestores.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) trazem discussões do momento atual para o ambiente escolar. Essas discussões são apresentadas como temas transversais, que compõem a Unidade 8 dos PCN. Sobre os temas transversais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Alguns temas considerados prioritários são ética, orientação sexual e pluralidade cultural. ( ) Os temas transversais precisam ser trabalhados isoladamente nas áreas de estudo, para não haver confusão e o assunto ficar claro e objetivo. ( ) Os professores precisam relacionar o estudo escolar com questões sociais. ( ) Os conteúdos e os temas devem estar delineados no projeto educativo da escola, bem como no planejamento que o professor faz para suas aulas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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