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142. Analise a veracidade das afirmativas seguintes à respeito das finalidades da educação superior.

I. A educação superior objetiva incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

II. A educação superior busca promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.

III. A educação superior objetiva suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

A
I e II
B
I e III
C
II, apenas
D
III, apenas
E
I, II e III
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Os movimentos sociais sempre estiveram presentes nas lutas pela educação brasileira, após a era Vargas, o Brasil passou por um período político menos autoritário e supostamente mais democrático. Nesse sentido, as lutas empreendidas, houve a criação das Leis de Diretrizes e Bases da Educação nacional em 1961. Embora muito desejada quando ela foi efetivada não supria as demandas mais solicitadas. Considerando o fragmento e o estudo realizado, a educação proposta por esse documento na década de 1960 não cumpria seu papel por que:

A
Concretizou a construção do Ensino Superior.
B
Resolveu de vez o problema de vagas nas instituições brasileiras.
C
Estava baseado na construção apenas de escolas militares.
D
Tinha como propósito limitar o acesso para os estudantes portadores de necessidades especiais.
E
Fortalecia o ensino privado e limitava a expansão do ensino público para todos.
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Referente ao objetivo maior da BNCC para o Ensino Médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.

( ) Que seja protagonista de sua formação profissional.
( ) Que possua conhecimentos muito mais práticos que científicos.
( ) Que construa seu conhecimento a partir da teoria e da prática.
( ) Que sua formação seja global, envolvendo competências e habilidades.
A
V – F – V – V
B
V – V – F – V
C
F – F – F – V
D
F – F – V – F
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Com relação ao EJA, analise as seguintes sentenças:

I- A educação de adultos, além de ser um direito do cidadão, é um exercício de cidadania que possibilita a condição de plena participação na sociedade.
II- Estar no EJA representa ser parcialmente incluído na sociedade, pois, apesar de o aluno estar sendo escolarizado, sua posição é inferior aos alunos no ensino regular.
III- A oferta da educação de jovens e adultos é realizada pelo MEC, pela articulação entre os estados, municípios e a sociedade civil organizada.

Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
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Na primeira versão do documento da BNCC é discutida a relevância da diversidade humana no processo de ensino e aprendizagem, de modo que a inclusão da Educação Especial na Educação Básica é elemento defendido pela Base.
Na primeira versão do documento da BNCC a Educação Especial é inserida nas diversas etapas de ensino da Educação Básica como:
Assinale a alternativa correta:
A
Um serviço da ação social.
B
Uma modalidade transversal.
C
Um conhecimento arbitrário.
D
Uma área do Ensino Religioso.
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A partir dessa compreensão, analise as afirmacoes a seguir:

Colocar o ser humano como centro da Educação é a essência; os métodos e teorias se apresentam como formas, possibilidades ou ferramentas que devem servir aquilo que é central na Educação.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
A asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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Sobre a estrutura e a organização educacional no Brasil, analise as afirmações e marque V para verdadeiras ou F para falsas:

  • Até ser garantido por lei o acesso a todos, o Ensino Médio era um privilégio das classes dominantes.
  • No início de sua concepção, para a classe operária, o Ensino Médio era um período de preparação para o Ensino Superior.
  • O Ensino Médio é uma etapa da chamada 'Educação Básica'.
  • O período tecnicista influenciou a criação das escolas profissionalizantes, especialmente a partir da reestruturação do Ensino Médio, na década de 60.
  • O Ensino Médio é de responsabilidade da esfera municipal.
A
V-F-V-V-F
B
V-V-V-V-F
C
V-V-V-V-V
D
V-V-F-V-V
E
V-F-F-V-F
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O Projeto Político-Pedagógico é um documento que deve ser elaborado de forma democrática. Qual é a sua função?

A
O PPP tem como função reger a unidade escolar.
B
O PPP serve para planejar os salários.
C
O PPP serve para nortear a educação inclusiva.
D
O PPP tem a função de discutir políticas sociais.
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O texto acima, por ter sido escrito no século XIX, possui algumas peculiaridades linguísticas que chamam a atenção do leitor contemporâneo. Entre elas, a sentença “Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento...” (linha 2). Caso tal sentença fosse reescrita no português culto brasileiro, ter-se-ia a seguinte frase:

A

“Conquanto o uso vulgar seja começar pelo nascimento”

B

“Na medida em que o uso vulgar seja começar pelo nascimento”

C

“À medida que o uso vulgar seja começar pelo nascimento”

D

“Porquanto o uso vulgar seja começar pelo nascimento”

E

“Desde que o uso vulgar seja começar pelo nascimento”

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