Questões

A disciplina Redação Publicitária para Mídias Audiovisuais é fundamental a todos os que pretendem ter sucesso profissional em publicidade pois os conhecimentos que ela promove podem ser aplicados a todo o universo publicitário, já que para além de um conhecimento técnico, proporcionam uma visão analítica da publicidade em meios audiovisuais. Neste sentido, assinale abaixo um objetivo que NÃO é específico desta disciplina:

Um provérbio muito antigo diz que “uma imagem vale mais que mil palavras”. Vale? Vimos que as imagens podem se associar aos títulos deixando-os repetitivos, complementando-os ou compondo uma ideia diferente a partir deles.
Considerando isto, avalie as seguintes proposições:

1. Há três tipos de associação de título e imagem: 1+1=1, 1+1=2 e 1+1=3;
2. 1+1=2 é o formato mais simples onde encontramos redundância. A imagem apresenta a mesma mensagem do título. O consumidor recebe duas mensagens e fica com um único conteúdo;
3. 1+1=3 Trata-se de um processo criativo de composição de múltiplas ideias. A imagem mostra uma mensagem, que por si só já é compreensível. O texto, da mesma forma, diz sozinho outra mensagem completa. No entanto, a mensagem expressa no texto é distinta daquela apresentada na imagem.

São características da linguagem e do texto radiofônico, EXCETO:

Em relação a construção de textos para rádio, televisão e anúncios publicitários do meio audiovisual, avalie as assertivas com V como verdadeira e F como falsas:

Qual alternativa corresponde com a ordem correta das assertivas?

I – A criação do jingle começa na agência de propaganda, mas termina nos estúdios de gravação, com músicos e produtores musicais;

II – O jingle também pode ser planejado para ser veiculado com imagens, como no caso dos anúncios em vídeo;

III – O jingle publicitário surgiu no início da década de 1930.

Em relação a construção de textos para rádio, televisão e anúncios publicitários do meio audiovisual, avalie as assertivas com V como verdadeira e F como falsas:

I – A mensagem radiofônica moderna é sempre longa e completa. Busca-se colocar bastante conteúdo em cada frase;

II – A mensagem radiofônica é coloquial, então o tom de uma conversa agradável sempre será melhor recomendado.

III – O cansaço e a distração normalmente auxiliarão a gerar mais a atenção do público.

Um possível problema em um conceito elaborado por uma dupla de criação é:

O Ministério Público Federal está organizando uma campanha internacional de combate à corrupção. Para auxiliar a divulgação, a equipe de comunicação produziu um anúncio de rádio, uma música e um site especialmente voltado para a campanha.

Qual é o nome desses três produtos, respectivamente?

A tira acima ilustra elementos do modelo do processo de comunicação proposto por Shannon e Weaver. Com base no referido modelo e com relação à tira, julgue os itens a seguir.

1. A voz do personagem Cascão é um canal de comunicação.
2. O personagem Cebolinha desempenha o papel de receptor/destinatário da mensagem.
3. A forma como o diálogo entre Cascão e Cebolinha se desenvolveu indica que houve ruído no processo de comunicação, segundo o modelo de Shannon e Weaver.
4. O modelo de Shannon e Weaver, ilustrado nessa tira, é circular.
5. É possível encontrar na tira os seguintes elementos do modelo de Shannon e Weaver: fonte, código, mensagem, canal, decodificador e receptor.

A utilização de determinadas variedades linguísticas em campanhas educativas tem a função de atingir o público-alvo de forma mais direta e eficaz. No caso desse texto, identifica-se essa estratégia pelo(a)