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Calcular o pH de cada solução seguinte de ácido forte:

A
HBr 1,8 \times 10^{-4} \text{ mol L}^{-1}
B
HCl 3,0 \times 10^{-4} \text{ mol L}^{-1}
C
HClO4 0,020 \text{ mol L}^{-1}
D
HNO3 2,4 \times 10^{-7} \text{ mol L}^{-1}
E
HCl 1,2 \text{ mol L}^{-1}

Para verificar se em uma amostra de água existem traços de íon cloreto, um estudante, no laboratório de química, decidiu adicionar, lenta e continuamente, nitrato de prata, AgNO3, 0,01 mol/L. É sabido que o produto de solubilidade do AgCl é 2 imes 10^{-10}. Teoricamente, o estudante previu que haveria:

A
Precipitação do cloreto de prata se a concentração do íon cloreto fosse maior ou igual a 2 imes 10^{-8} ext{ mol/L}.
B
Efervescência, com liberação de gás carbônico, se a concentração do íon cloreto fosse menor ou igual a 2 imes 10^{-10} ext{ mol/L}.
C
Liberação de odor característico, se o nitrato, ao reagir com o cloreto de concentração 10^{-2} ext{ mol/L}, liberasse o gás amônia.
D
Mudança de cor da solução, indicando a presença de íon cloreto com concentração igual a 0,01 ext{ mol/L}.

A análise gravimétrica é um método quantitativo clássico que possui geralmente a seguinte sequência de etapas:

A
Pesagem, secagem, filtração, precipitação e dissolução.
B
Precipitação, filtração, pesagem, dissolução e secagem.
C
Dissolução, precipitação, filtração, secagem e pesagem.
D
Precipitação, filtração, secagem, pesagem e dissolução.
E
Dissolução, secagem, pesagem, filtração e precipitação.

Determine a solubilidade, em mol L-1, dos sais abaixo e coloque-os em ordem crescente de solubilidade.

A
AgBr (Kps = 5,0 imes 10^{-13})
B
Hg2Cl2 (Kps = 1,2 imes 10^{-18})
C
Ba(IO3)2 ( Kps = 1,57 imes 10^{-9})

Qual das opções abaixo apresenta corretamente a função do advérbio na frase?

A

"Ela correu rapidamente para o campo."

B

"O livro interessante foi lido por muitos."

C

"João, meu amigo de infância, é muito gentil."

D

"A casa, que era antiga, foi vendida."

Sobre os eletrólitos podemos afirmar que:

A

Piridina é uma base forte

B

H2SO4 é um ácido forte

C

HF é um ácido forte

D

PbCl2 é um sal forte

E

MgCl2 é uma ácido fraco

Considerando o fragmento de texto sobre Química Analítica Qualitativa, assinale a alternativa que apresenta a cor da chama e a cor do precipitado que indicam a presença do Ca+2 na amostra:

A
Chama verde, precipitado branco.
B
Chama amarela, precipitado verde.
C
Chama carmim, precipitado branco.
D
Chama violeta, precipitado amarelo.
E
Chama alaranjada, precipitado branco.
Os experimentos de padronização foram realizados em triplicata:
A
para testar a estabilidade do padrão primário;
B
para conseguir três resultados iguais;
C
para reduzir erros sistemáticos e acidentais que possam ocorrer no decorrer da prática.

Em uma titulação realizada para determinar a concentração de NaCl em uma amostra comercial de soro fisiológico fez-se o procedimento abaixo:

  • Pipetou-se 25,0 mL de soro fisiológico e transferiu-se para um balão volumétrico de 50 mL, completando seu volume com água destilada;
  • Retirou-se uma alíquota de 10,0 mL do balão, transferindo-a para um erlenmyer e acrescentou-se 10 mL de água + 1,0 mL de K_2CrO_4 (indicador);
  • Titulou-se com solução padronizada de AgNO_3 0,0900 mol/L até o aparecimento de uma leve coloração avermelhada no precipitado.

Segundo a ANVISA, a concentração de NaCl no soro fisiológico deve ser de 0,9 % (m/v). Responda SIM ou NÃO e justifique sua resposta, demonstrando o seu raciocínio: essa amostra seria aprovada em um teste de controle de qualidade?

A
SIM, pois a concentração de NaCl encontrada na amostra é igual a 0,9% (m/v).
B
NÃO, pois a concentração de NaCl encontrada na amostra é diferente de 0,9% (m/v).
Logo, um prédio de 40 andares projetará sombras na praia até às 8:00.
A
INCORRETA. O aluno acredita que o obelisco é um prisma, não observando que a sua parte mais alta é uma pirâmide.
B
INCORRETA. O aluno acredita que o obelisco é uma pirâmide, não observando que sua parte mais alta tem uma inclinação maior.
C
CORRETA. O aluno observa, corretamente, que a parte mais alta é uma pirâmide e a parte mais baixa não tem a mesma largura em toda sua extensão, não sendo, portanto, um prisma.
D
INCORRETA. O aluno acredita que a parte de baixo é um prisma reto e o topo, uma pirâmide.
E
INCORRETA. O aluno acredita que a parte de baixo é um prisma oblíquo e o topo, uma pirâmide.