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Em se tratando de literatura, no ensino médio, os jovens deveriam:
A
reconhecer os movimentos literários, decorando-os obrigatoriamente.
B
reconhecer obras clássicas nacionais e clássicos literários, ampliando seu repertório.
C
reconhecer as biografias de autores clássicos nacionais, ampliando seu repertório.
D
reconhecer as normas gramaticais, decorando-os obrigatoriamente.
E
reconhecer sintaxes e elementos ortográficos, ampliando seu repertório.

O que significa a articulação de cartas em termos de continuidade?

A

A criação de cartas que podem ser combinadas sem sobreposição de informações

B

A utilização de múltiplas legendas para representar diferentes informações

C

A adaptação das escalas de diferentes cartas para que possam ser usadas juntas

D

A representação de áreas sem deformação de proporções

E

A inclusão de mais informações, como dados climáticos, nas cartas

Qual dos exemplos a seguir caracteriza um sistema simbólico?

A

Uma equação matemática.

B

Um disco de Caetano Veloso.

C

A Constituição de um Estado-Nação.

D

Um poema de Mário Quintana.

E

A obra de Pablo Picasso.

Observe o seguinte exemplo: “Um pedreiro retorna, depois do almoço, à calçada de uma casa, à qual cimentou. A calçada tem uma extensão de 5 metros. Ao se aproximar, percebe algumas marcas no piso.” Quais as significações concernentes ao signo em relação a si mesmo, e o signo em relação ao objeto, nós podemos imaginar?

A
Quali-signo (marcas no piso) - ícone (calçada).
B
Quali-signo (marcas no piso) - símbolo (calçada cimentada).
C
Quali-signo (brilho da calçada cimentada) - índice (pegadas no piso).
D
Legi-signo (calçada cimentada) - índice (pegadas no piso).
E
Sin-signo (marcas no piso) - ícone (calçada).

O que são cartas de uso do solo?

A

Cartas que mostram a distribuição de vegetação em uma região

B

Cartas que indicam a utilização humana do território, como áreas urbanas, agrícolas e industriais

C

Cartas que representam apenas a rede hidrográfica de uma área

D

Cartas que mostram a divisão política de um território

E

Cartas que detalham a fauna de uma região

A multimodalidade e a construção de sentido surgem nos estudos da semiótica social a partir das mudanças sociais ocorridas na:

A

Sociedade tradicional.

B

Sociedade globalizada e tecnológica.

C

Sociedade rural.

D

Sociedade industrial.

Marque a alternativa abaixo que corretamente preenche as lacunas da seguinte afirmação: “Em virtude de sua dimensão _______, os signos/produtos _______, isto é, _______ a que ambiente parecem pertencer”.
A
Semântica - sintáticos - pragmáticos.
B
Semântica - representam - desconhecem.
C
Semiótica - implicam - expressam.
D
Sintática - representam - denotam.
E
Semântica - representam - denotam.

O nível narrativo do percurso gerativo de sentido, trabalha com a narratividade. No entanto, não podemos confundir narratividade com narração; pois esta “concerne a uma determinada classe de textos. Aquela é uma transformação situada entre dois estados sucessivos e diferentes [...], quando se tem um estado inicial, uma transformação e um estado final.” Considerando as informações apresentadas no texto, em relação ao nível discursivo, podemos dizer que é a

A
primeira etapa do percurso gerativo de sentido e que volta-se mais para o plano de compreensão do texto.
B
terceira etapa do percurso gerativo de sentido e que volta-se mais para o plano de apresentação do texto.
C
segunda etapa do percurso gerativo de sentido e que volta-se mais para o plano de avaliação do texto.
D
terceira etapa do percurso gerativo de sentido e que volta-se mais para o plano de expressão do texto.
E
primeira etapa do percurso gerativo de sentido e que volta-se mais para o plano de classificação do texto.

Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de linguagem:

A

É uma expressão artística que vai além da mera repetição de passos, gestos e movimentos apreendidos.

B

É uma forma de comunicação através de movimentos corporais e de gestos de mãos e dedos.

C

Torna-se mais complexa, fazendo com que os sentidos fiquem concentrados em uma linguagem complexa dos signos em si, e que ali são exploradas todas as possibilidades do espaço.

D

É objetiva, definidora, cerebral, lógica e analítica, voltada para a razão, a ciência, a interpretação e a explicação.

E

A linguagem é todo sistema constituído por signos expressados através da fala, da escrita ou de outras expressões, que permita a comunicação entre indivíduos em sociedade.

Analise o fragmento textual a seguir: “Propomos que se chame de _____________ esse denominador comum dos dois termos, esse fundo sobre o qual se salienta a articulação da significação. Vemos que o ______________ tem por função englobar, totalizar as articulações que lhe são inerentes.” (GREIMAS, 1966, p. 31). De acordo com seus estudos sobre Algirdas Julius Greimas, assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas do trecho apresentado, na ordem correta.
A
eixo semântico; eixo semântico.
B
eixo sintático; eixo sintático.
C
eixo semântico; eixo sintático.
D
eixo sintático; eixo semântico.
E
eixo semântico; eixo semântico.