Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

8.679 questões encontradas(exibindo 10)

Página 20 de 868

A proposta de construção de um único sistema de saúde foi desenvolvida no âmbito de um amplo movimento político pela reforma do setor saúde, identificado como movimento sanitário. O movimento sanitário atravessou os anos 70 e 80, formado por uma frente de oposição e crítica ao padrão centralizado, fragmentado e desigual de intervenção estatal no campo sanitário, que reuniu profissionais de saúde com atuação nas áreas de pesquisa, formação de recursos humanos, serviços e formulação de políticas, partidos políticos progressistas, movimentos populares pela saúde, movimento sindical, movimento municipalista. A ideia de criação de um sistema único de saúde, assim denominado, foi sendo construída por este amplo movimento político, com o propósito de reorganizar a ação do Estado no território nacional, visando assegurar:

A
Todas são falsas.
B
Apenas a I é verdadeira.
C
Apenas a II é verdadeira.
D
Apenas a III é verdadeira.
E
Todas são verdadeiras.

O direito à liberdade de ensino no Brasil garante que as instituições educacionais possam adotar qualquer método de ensino, independentemente de critérios estabelecidos pela legislação.

A
Verdadeiro
B
Falso
Com relação a Diagrama de Rede observe a tabela abaixo:
Considerando a tabela do Diagrama de Rede de um determinado projeto com o sequenciamento de suas atividades apontando como são as atividades predecessoras, seu início mais cedo da atividade, seu início mais tarde da atividade e o tempo de duração de cada atividade, analise as afirmativas abaixo:
A
I, II, III e IV.
B
I, III e IV, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III, apenas.
Conforme apontado no artigo 36 da LDBEN 9.394/96, o currículo do Ensino Médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos específicos, a serem definidos pelos sistemas de ensino, com ênfase nas seguintes áreas de conhecimento ou de atuação profissional:
A
Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Arte e além de formação técnica e profissional.
B
Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas. além de formação técnica e profissional.
C
Matemática, Química, Ciências Humanas e Educação.
D
Educação Física, Matemática, Língua Portuguesa, Educação Sexual e.
E
Linguagens, Matemática. Ciências da Natureza, além de formação técnica e profissional e Educação Sexual.

Qual é o objetivo da educação profissional?

A

Proporcionar uma formação básica geral, sem foco em uma profissão específica.

B

Formar apenas indivíduos para profissões em indústrias de alto nível, como engenharia aeroespacial.

C

Formar indivíduos para qualquer tipo de profissão, como eletricista, mecânico, engenheiro, etc.

D

Formar apenas indivíduos para profissões acadêmicas, como professores e pesquisadores.

Sociedade inclusiva é:

A

Uma sociedade cuja meta principal é oferecer diversos esportes adaptados para que todos realizarem seu potencial humano

B

Uma sociedade não aberta e acessível a todos os grupos, mas que estimula a participação

C

Uma sociedade que não aprecia a diversidade da experiência humana, mas que estimula a participação

D

Uma sociedade para todos, independente de sexo, idade, religião, origem étnica, raça, orientação sexual ou deficiência

E

Uma sociedade cuja meta principal é oferecer oportunidades iguais para todos fazerem a sua opção política

Qual é o tipo de estrutura organizacional, para gerenciamento de obras, no qual uma equipe é reunida para trabalho em uma obra ou atividade específica?

A
Hierárquica.
B
Matricial.
C
Horizontal.
D
Funcional.
E
Força-tarefa.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a metrópole moderna corbusiana, pode-se afirmar que a cidade que Le Corbusier cria com arranha-céus voltados para o comércio é:

A
Buenos Aires, na Argentina.
B
Rio de Janeiro, Brasil.
C
Chandigarh, na Índia.
D
Argel, na Argélia.
E
São Paulo, Brasil.

Em 1971, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 5.692/1971), no artigo 38, já determinava que os sistemas de ensino deveriam estimular a atualização e o aperfeiçoamento dos professores. É o que também está previsto na meta n.º 16 do atual Plano Nacional de Educação (PNE), que determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024 e que diz respeito à formação:

A
educandos surdos, surdo-cegos, surdo-cegos com deficiência auditiva sinalizante e surdos com altas habilidades.
B
pais de pessoas surdas.
C
professores em geral.
D
técnicos em educação.
E
professores de LIBRAS.

No período do Império era a classe dos militares e matemáticos que representavam o pensamento positivista da época no Brasil. Considerando a teoria da evolução da sociedade em três estados proposta por Augusto Comte, assinale a alternativa:

A
Estado Científico, Estado Histórico e Estado Positivo.
B
Estado Teológico, Estado Metafísico e Estado Positivo.
C
Estado Teológico, Estado Científico e Estado Histórico.
D
Estado Prático, Estado Metafísico e Estado Teológico.