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Diante das questões levantadas, assinale a alternativa correta quanto aos impasses e dificuldades na realidade brasileira para a implementação do SUS.
A
Um dos impasses presentes no SUS brasileiro é a política clientelista que, no âmbito municipal, age na fragmentação do sistema e interfere na autonomia política da gestão de saúde local.
B
Um desafio presente para a garantia do SUS é a incapacidade de inserção do sistema único de saúde às lógicas neoliberais e privatistas, pois tal inserção auxiliaria no financiamento do sistema e na garantia de direitos à população.
C
Um dos problemas enfrentados pelo SUS é a incapacidade dos gestores em lidar com os recursos públicos, já que o sistema não apresenta situação de subfinanciamento e os recursos estão disponíveis de modo a garantir a implementação do sistema de saúde.
D
A proposta de regionalização do SUS e do cuidado às diferenças contextuais é um empecilho para o desenvolvimento do sistema de saúde que deveria se guiar por orientações universalizadas capazes de compreender de forma abrangente os agravos de saúde vividos pela população brasileira.
E
O princípio da equidade é um empecilho para o desenvolvimento das políticas públicas de saúde e apresenta-se como uma problemática no cotidiano dos profissionais, ainda mais quando esse princípio se sobrepõe ao acesso universal, o que gera ainda mais disparidades e desigualdades frente a diferenças vividas pela população.
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Os principais temas a serem abordados em programas de promoção e prevenção voltados à área de atenção à saúde do adolescente são:
A
Desenvolvimento de ações de promoção da saúde, prevenção, tratamento e reabilitação dos agravos;
B
Crescimento e desenvolvimento;
C
Alimentação saudável e atividade física;
D
Saúde reprodutiva e sexualidade.
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Quais são, atualmente, as principais causas de morte no Brasil, considerando taxas nacionais de mortalidade?

A

Doenças do aparelho circulatório, câncer e causas externas.

B

Câncer, doenças do aparelho circulatório e doenças infecciosas.

C

Doenças do aparelho circulatório, doenças infecciosas e homicídios.

D

Diabetes, hipertensão e câncer.

E

Doenças crônicas não transmissíveis, homicídios e Alzheimer e outras demências.

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A3 - Com relação aos movimentos sociais e, em especial, ao movimento negro, entende-se que uma de suas grandes bandeiras de luta diz respeito à superação de ações nominadas como preconceito e discriminação racial.
Sobre o movimento negro e sua pauta de luta, é correto afirmar:

A
O movimento luta contra situações como preconceito, exclusivamente.
B
O movimento luta contra situações como preconceito, discriminação racial, exclusão de negros no mercado de trabalho, etc.
C
O movimento negro atua apenas em âmbito cultural, não opinando em políticas afirmativas que afetem a população negra, por exemplo.
D
A raça é elemento neutro e insignificante quando se fala do movimento negro.
E
O movimento negro atua apenas em âmbito político, não estabelecendo relações com o sistema educacional, por exemplo.
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Baseado no texto acima, defina o objetivo principal da educação não-formal.
A
Desenvolvimento da ciência
B
Trocar saberes
C
Participação
D
Maturação
E
Cidadania
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Classifique as alternativas a seguir com V para aquelas que compreendem ações de SUS e F para aquelas cujos exemplos de ações não referem-se ao SUS: ( ) imunização e vigilância sanitária; ( ) consultas e exames diagnósticos; ( ) oferta de medicamentos para tratamento de câncer; ( ) seguro acidente. Assinale, agora, a alternativa que representa o correto preenchimento da coluna anterior, de cima para baixo:
A
V, V, F, F
B
F, V, V, V
C
F, V, V, F
D
F, V, F, F
E
V, V, V, F
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Questão 28: FCM/CEFETMINAS - É fundamental que a equipe pedagógica e os professores façam o reconhecimento dos diferentes níveis de abrangência e de especificidades do planejamento em educação (FARIAS et al, 2011; VASCONCELLOS, 2002), para que possam analisar as suas múltiplas relações e os seus desdobramentos no campo da prática, na escola e na sala de aula. A esse respeito, associe corretamente o nível de planejamento à respectiva orientação que o caracteriza.

NÍVEIS DE PLANEJAMENTO

  1. Sistema de educação
  2. Escola
  3. Curricular
  4. Ensino-aprendizagem

CARACTERÍSTICAS

  1. (O) Abrange a dimensão pedagógica, comunitária e administrativa da escola, sintetizada no Projeto Político- Pedagógico.
  2. (O) Reflete as políticas educacionais e enfrenta os problemas de atendimento à demanda, alocação e gerenciamento de recursos.
  3. (O) Compreende o aspecto didático, refletindo sobre o para que, o que, como ensinar e sobre os resultados das ações realizadas.
  4. (O) Propõe as experiências de aprendizagem e tem como referência os fundamentos das disciplinas, metodologia, conteúdos, processo de avaliação.
A
2, 1, 4, 3.
B
1, 2, 3, 4.
C
2, 3, 4, 1.
D
4, 3, 1, 2.
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Como este embate pode ser entendido?

A

Como um momento de busca de soluções.

B

Como um momento de agressão verbal.

C

Como um momento de violência física.

D

Como um momento de algazarra.

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São iniciativas em prol dos ODS:

A

Usar copos plásticos.

B

Comprar o último modelo de celular todos os anos.

C

Realizar campanha do agasalho no local de trabalho.

D

Usar lâmpadas incandescentes.

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Segundo Montaño e Duriguetto (2010), para Karl Heinrich Marx (1818-1883), como está fundamentada a divisão de classes no Modo de Produção Capitalista - MPC? Assinale a alternativa correta:

A
A divisão de classes está fundamentada na quantidade de dinheiro que o indivíduo possui, e não na função que esse ocupa nas relações produtivas, logo se ele é o que compra ou vende a força de trabalho.
B
A divisão de classes está fundamentada na quantidade de dinheiro que o indivíduo possui, e na função que esse ocupa nas relações produtivas, logo se ele é o que compra ou vende a força de trabalho.
C
A divisão de classes não está fundamentada na função que o indivíduo ocupa na sociedade.
D
A divisão de classes não está fundamentada na função que o indivíduo ocupa na sociedade e nem no seu dinheiro.
E
A divisão de classes não está fundamentada na quantidade de dinheiro que o indivíduo possui, mas sim na função que esse ocupa nas relações produtivas, logo se ele é o que compra ou vende a força de trabalho.
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