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De acordo com a Vigilância Sanitária de alimentos a maneira de preparar os alimentos com higiene deve seguir as recomendações abaixo, EXCETO.
A
Lavar as mãos antes de preparar os alimentos e depois de manipular alimentos crus (carnes, frangos, peixes e vegetais não lavados).
B
O alimento deve ser bem cozido, em altas temperaturas de forma que todas as partes do alimento atinjam no mínimo a temperatura de 70^ ext{ºC}.
C
Para ter certeza do completo cozimento, verifique a mudança na cor e textura apenas na parte externa do alimento.
D
Evite o contato de alimentos crus com alimentos cozidos. Além disso, lave os utensílios usados no preparo de alimentos crus antes de utilizá-los em alimentos cozidos.
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0,50 de Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os conteúdos que serão desenvolvidos, ar seleciona os procedimentos que utilizará como estratégia de ação e prevê quais os instrumentos que empregará para avaliar progresso dos alunos. (TURRA et al. apud HAYDT, 2000, p. 98). O autor está se referindo ao:

A
Planejamento docente.
B
Planejamento educacional.
C
Planejamento de ensino.
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A equidade no Sistema Único de Saúde refere-se a:

A

Oferecer o mesmo tipo de tratamento para todas as pessoas

B

A distribuição de serviços de saúde de acordo com a capacidade financeira

C

Garantir que pessoas com mais necessidades de saúde recebam mais cuidados

D

Excluir os mais ricos dos serviços públicos de saúde

E

Priorizar os serviços de saúde em regiões desenvolvidas

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Qual é a importância de combater o racismo na atividade policial?

A

O racismo é inerente à atividade policial e não pode ser combatido.

B

Não é importante combater o racismo na atividade policial, uma vez que isso não afeta a segurança pública.

C

O combate ao racismo na atividade policial é importante apenas em teoria, mas não na prática.

D

O combate ao racismo na atividade policial beneficia apenas pessoas de cor e não tem impacto geral.

E

Combater o racismo na atividade policial é importante para promover a justiça e a igualdade, bem como para construir relações de confiança com as comunidades.

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O projeto pedagógico surgiu no sistema educacional como uma ferramenta que permite a escola enfrentar os desafios do dia a dia, numa ação refletida, consciente e sistematizada e essencialmente participativa. A construção do Projeto Político-Pedagógico permeia por três atos diferentes:

A
O ato situacional, o ato conceitual, ato operacional.
B
O ato situacional, o ato conceitual, ato inoperante.
C
O ato empírico, o ato situacional, ato inoperante.
D
O ato funcional, ato inoperante, ato empírico.
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Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

( ) Os jovens podem frequentar a EJA desde que tenham 15 anos ao final do ensino médio.

( ) A EJA se caracteriza pela heterogeneidade de gerações, por isso é fundamental que o professor saiba como usar isso a favor da aprendizagem.

( ) Jovens, adultos ou idosos devem ser vistos pela escola como sujeitos de direitos e com saberes construídos por suas experiências na vida social.

A
E. V, F, V, V.
B
E. F, V, V, V.
C
E. V, V, F, V.
D
E. V, V, V, F.
E
E. F, F, V, V.
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