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São substantivos:
O Ministério da Educação – MEC, órgão regulador da administração federal direta da educação nacional, é composto de:
Conselho Municipal e Estadual de Educação
Instituições de ensino público e privado no Brasil
Conselho Estadual de Educação
da união dos governos municipais e estaduais de educação
Conselho Nacional de Educação, Secretarias e órgão financiador da Educação Básica – FUNDEB
Conforme a discussão acima, qual alternativa melhor define o termo gestão escolar?
É um processo de organização fundamentado na racionalização das equipes pedagógicas.
Uma ideia de educação e sociedade que se dá de maneira neutra.
É uma ação compartilhada, pois as ações são centradas apenas no diretor.
Uma atividade Universal, pautada num sistema de organização empresarial.
É um processo de articulação para o desenvolvimento da proposta político-pedagógica das escolas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no seu artigo 5º, indica como será o ensino e quem terá direito a ele. Nesse sentido, observe a frase a seguir: "o acesso à educação básica obrigatória é direito __________________________, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo" (BRASIL, 1996).
Diante do exposto, selecione a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase.
Sobre o Planejamento Educacional, assinale a alternativa:
Compreende a ação direta do professor.
É elaborado a partir de uma análise da realidade, contemplando objetivos de médio e longo prazo.
Consiste em um roteiro para as atividades em sala de aula.
Articula conteúdos, metodologias e recursos da escola.
A metodologia comum aos vários ciclos de reformas tem-se traduzido em ignorar o professor como pessoa e, ao mesmo tempo, ignorar o estabelecimento de ensino como organização social. A superação do dilema a que me referi sugere o recurso a uma estratégia 'ecológica' que combine e torne concomitantes estas duas dimensões: professores e escolas mudam ao mesmo tempo, em um processo interativo. Trata-se, então, de construir dispositivos de formação que permitam otimizar as potencialidades formativas dos estabelecimentos de ensino. Isso significa dizer que a estratégia formativa deve:
De acordo com Menezes, qual é o foco da atuação do professor de educação especial na escola comum?
Desenvolver atividades educacionais diferenciadas para os alunos com deficiência, sem colaboração com o professor da sala de aula.
Atuar apenas na área de locomoção, higiene e alimentação dos alunos com deficiência.
Atuar em conjunto com o professor da sala de aula em um processo colaborativo.
Atuar apenas na área de psicologia dos alunos com deficiência.