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A educação tecnológica no ensino médio pode ser articulada ou subsequente. No âmbito da educação articulada, ela pode ser:
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, instituídas pelo Parecer n. 7, de 7 de abril de 2010, e definidas pela Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, a educação básica, no Brasil, consiste em preparar os estudantes para terem condições de contribuir para a construção de uma sociedade democrática e justa, na qual se possa exercer a liberdade, a autonomia e a responsabilidade. Nessa perspectiva, quais são as funções da escola?
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta:
O currículo deveria conter elementos como:
Alteridade, Empatia, Diferenças.
Negação, Relação, Alteridade.
Resistência, Negação, Dialogicidade.
Negação, Inclusão, Empatia.
São exemplos de ações afirmativas:
I – Programas que objetivam o combate às discriminações étnicas, raciais, religiosas, de gênero ou de casta, aumentando a participação de minorias no processo político, no acesso à educação, saúde, emprego, redes de proteção social e/ou no reconhecimento cultural.
II – A criação de componentes curriculares (disciplinas) específicos para trabalhar a cultura e a história da África e de diferentes tribos indígenas brasileiras na Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio) e no Ensino Superior.
III – A lei n. 12.711/2012, que garante 50% das matrículas no Ensino Superior - por curso e turno - para alunos que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas.
É correto apenas o que se afirma em
As opções a seguir apresentam objetivos dos professores para esta atividade, à exceção de uma. Assinale-a.
Resolver situação-problema utilizando estratégia pessoal de resolução e selecionando procedimentos de cálculos.
Ler e interpretar informações apresentadas em tabelas.
Realizar cálculos, mentalmente e por escrito.
Registrar numericamente os resultados de uma operação através da escrita de números naturais.
Interpretar e construir representações espaciais.
Diante da organização política e estrutural, é comum confundir o conceito de Estado e Governo. Isso se concretiza, principalmente, em relação à sua atuação e execução de tarefas, além do cumprimento da Constituição. Dessa maneira, para iniciar qualquer discussão política, faz-se necessária a compreensão dos termos, assim como os deveres e limitações de cada um.
Assinale, na sequência, a alternativa que corresponde à definição de Governo.
A organização da educação nacional prevista na Lei Nº 9.394/1996, diz respeito sobre as responsabilidades de cada ente federativo acerca da educação. Nesse sentido, assinale a assertiva que representa corretamente uma responsabilidade dos municípios.