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Uma das mudanças indicadas no Plano Nacional da Educação (Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001) é a ampliação da permanência da criança no Ensino Fundamental para nove anos. Essa lei aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências.
Neste contexto, analise as afirmativas a seguir:
- I- A intenção desta proposta é a valorização do ser humano e a aprendizagem significativa, além de possibilitar o desenvolvimento integral do educando.
- II- O Referencial Nacional da Educação Infantil determina a ampliação do Ensino Fundamental de 9 anos e o reorganiza.
- III- A criança que completar 6 anos na Educação Infantil, durante todo o ano, será transferida automaticamente ao Ensino Fundamental.
- IV- O Ensino Fundamental de nove anos prevê a inclusão de todas as crianças na escola pública.
Uma das modalidades organizativas muito usadas pela pedagogia é o projeto. Vimos algumas características do projeto, como flexibilidade em relação ao tamanho ou duração, a depender da necessidade observada. Com relação às suas etapas, podemos ver que o projeto segue uma ordenação. Sobre essa ordenação, relacione as etapas com sua definição:
- Elaboração
- Estruturação
- Realização
- Encerramento
( ) Análise de resultados e impactos
( ) Período em que as atividades propostas serão realizadas e acompanhadas
( ) Identificação do problema, definição dos objetivos,
( ) Organização da equipe que executará o projeto
A ordem correta na direção de cima para baixo está na alternativa:
Paula acaba de se formar e irá assumir a regência de uma turma nos anos iniciais do Ensino Fundamental, por isso ela resolveu estudar as avaliações utilizadas no sistema educacional brasileiro. Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:
Todo professor avalia seus alunos de alguma forma. Ele pode fazer isso por meio de provas de múltipla escolha, exames com perguntas dissertativas, chamadas orais, trabalhos individuais ou em grupo, exercícios, etc. Também pode fazer uma combinação dessas e de outras metodologias. A avaliação ajuda o docente a ver o quanto os estudantes estão de fato aprendendo e em que pontos há mais dificuldade. Com base em um diagnóstico, ele pode planejar as próximas ações e decidir, por exemplo, se deve seguir com novos conteúdos ou se precisa reforçar algum conceito já apresentado. É possível também ver se alguns estão precisando de mais atenção.
I. Percepção da escola como uma instituição estanque que não muda.
II. Entendimento das políticas educacionais nos contextos social, político e cultural.
III. Compreensão dos aspectos da gestão educacional.
Assinale a alternativa correta:
Qual é a formação necessária para ser um profissional da educação com habilitações de supervisão, orientação e gestão?
A formação necessária para ser um profissional da educação com habilitações de supervisão, orientação e gestão é ter diploma de Pedagogia, além de títulos como mestrado e doutorado nas mesmas áreas.
A formação necessária para ser um profissional da educação com habilitações de supervisão, orientação e gestão é ter diploma de Pedagogia, com as habilitações de supervisão, orientação e gestão.
Sobre as ideias expressas nesse documento, analise as afirmativas a seguir.
I. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características sociais, culturais e econômicas locais e regionais.
II. O processo educativo é complexo e marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais, e, portanto, não pode ser analisado fora de interação dialógica entre escola e vida, considerando o desenvolvimento humano, o conhecimento e a cultura.
III. Eliminar a reprovação implica em não avaliar o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.
Está correto o que se afirma em
“A dimensão propedêutica mantém-se tendo em vista que o ensino superior é uma demanda seletiva e significativa por parte de jovens que querem se profissionalizar pela via universitária e se capacitar para o exercício de profissões no mercado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 124.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a função propedêutica do ensino médio, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal característica:
Sobre uma das metas do PNE (2014-2024), assinale a alternativa: