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O Estruturalismo, proposto Edward Titchner (1867-1927), assim como o Funcionalismo, elege como objeto de estudo:

A
o superego
B
o ego
C
a alma
D
a consciência
E
a subjetividade
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A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para combater os aspectos negativos da diversidade social, é importante os adultos orientarem as crianças quando estas percebem aspectos distintos entre as pessoas, como: cor de pele, estatura física, origem étnica etc.
( ) Índios, negros e brancos, já por suas diferenças de cor de pele devem ser tratados hierarquicamente de modo a determinar, com critérios mais justos possíveis, qual dessas raças é superior às outras.
( ) A escola que não considera a relevância da temática da diversidade social corre o risco de reproduzir, ainda que indiretamente, preconceitos e estereótipos.
( ) Não há como não comparar em termos de superioridade e inferioridade, inclusive no ambiente escolar, as pessoas belas e saudáveis com relação aos deficientes físicos, às pessoas de cor, aos que têm uma sexualidade indeterminada etc.
A
V - V - F - F.
B
V - F - V - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - V - F.
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Com base nessa perspectiva, qual das seguintes representa uma consequência do PADILHA?

A
Os trabalhadores experimentam uma falta de controle sobre as condições do trabalho
B
Os trabalhadores têm maior autonomia na produção que humaniza
C
Os trabalhadores são recompensados de forma equitativa
D
A propriedade do capital submete os trabalhadores, privando-os de uma plena autonomia
E
O desenvolvimento dos trabalhadores está presente nos impasses da sociedade moderna
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Os aspectos a seguir relacionados são centrais no âmbito do modelo da Democracia Direta, EXCETO:
A
É mais aplicável em territórios e populações de reduzidas proporções.
B
É disciplinada pelo plebiscito ou pelo referendum.
C
O povo participa diretamente das deliberações políticas.
D
Representa o Governo do povo.
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O conceito de "desglobalização" refere-se a:

A

A redução das interações comerciais e políticas entre os países, com foco em economias locais.

B

O aumento da circulação de capitais e empresas multinacionais, sem regulamentações.

C

O fortalecimento de blocos econômicos regionais, como a União Europeia e o Mercosul.

D

A intensificação da cultura global e o aumento das trocas culturais.

E

O controle total das fronteiras nacionais e o fim das imigrações internacionais.

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Quais são os objetivos do guia de estudos para o curso de Psicologia no programa de Administração?

Relacione os aspectos que definem a Psicologia ao contexto filosófico, científico e histórico que os motivou.

Observe os fenômenos psíquicos nas práticas diárias e sua importância na vida cotidiana do indivíduo, concebido como uma totalidade.

Verifique quais áreas da Psicologia são mais importantes a serem consideradas na área de Administração.

Mostre conhecimento em relação aos principais pressupostos teóricos e defensores das escolas behaviorista, psicanalítica e fenomenológica.

Apontar conceitos que permitem perceber fenômenos psíquicos como componentes da psique e do comportamento humano.

A
1, 2, e 3 estão corretas.
B
2, 3, e 4 estão corretas.
C
1, 4, e 5 estão corretas.
D
Todos os objetivos estão corretos.
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O processo de industrialização brasileiro na década de 30, onde há um aumento expressivo do mercado nacional e uma alteração significativa das cidades. Observam-se nesta época as condições vulneráveis de moradia e de vida de alguma camada social, formando uma classe trabalhadora que demanda atenção do poder público. A industrialização crescente abandona o único modelo de Brasil agroexportador. Nesta fase o estado sinaliza políticas públicas e normas trabalhistas.

O Governo recebeu apoio de:

A
Indústria.
B
Igreja católica e população.
C
Escravos e colonos.
D
Trabalhadores do porto.
E
Vassalos e nobreza.
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Qual foi o evento político que marcou o fim do regime comunista na Albânia em 1990?

A

Queda do Muro de Berlim

B

Revolução de Veludo

C

Primavera de Praga

D

Protestos em Tirana

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