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Com relação ao texto acima, avalie as proposições a seguir: I - Há relações causais entre interpretante e signo, como se pode inferir, pela referência feita por fatores sociais e psicológicos constatáveis por meio dos efeitos causados pelo signo sobre a atitude do receptor e de outros; II - Se tomarmos como exemplo de signo uma árvore representada sobre uma tela, veremos que não há relações pertinentes entre o signo e o objeto, pois o interpretante é que faz a mediação entre o representamen e o objeto, no caso, árvore pode ser substituída por tree (inglês) ou arbre (francês) ou albero (italiano); III - Entre signo e objeto haverá sempre uma relação pertinente e profícua. É correto apenas o que se afirma em:
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Analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).

  1. ( ) Primeiridade é o estado da reflexão, por isso é o mais importante no processo fenomenológico que nos conduz ao conhecimento das coisas.
  2. ( ) Após Peirce consolidar sua classificação dos signos, os conceitos de primeiridade, secundidade e terceiridade foram substituídos por quali-signo, sin-signo e legi-signo.
  3. ( ) A primeiridade refere-se à percepção de qualidades puras, isto é, sem a presença de outras associações.
  4. ( ) A terceiridade pressupõe a secundidade, e a secundidade, por sua vez, pressupõe a primeiridade.
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Relacione a coluna A (categoria) com a coluna B (significado de cada categoria) quanto à classificação que Aristóteles criou para os níveis de beleza, de acordo com a Rota 2:

  1. O gracioso
  2. O risível
  3. O sublime
  4. A beleza do horrível
  5. O trágico
  6. O cômico
  7. O belo
  8. A beleza do feio
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Nessa perspectiva, qual alternativa a seguir define adequadamente a noção de signo?

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O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes - PISA - é um exame internacional voltado a três áreas. Quanto à leitura, o exame a compreende a partir de quatro processos. Sobre esses processos, assinale a alternativa CORRETA:
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Considere as duas frases a seguir: Ela sujou a manga da blusa nova. Ela se atrapalhou chupando manga. Nas duas frases, a palavra manga corresponde:
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Sobre a concepção de alfabetização e de letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, no sentido de cima para baixo.

  • ( ) Alguém alfabetizado é quem sabe ler e escrever.
  • ( ) Ser letrado é ter desenvoltura para ler e escrever de forma competente em práticas sociais.
  • ( ) Letrar é codificar e decodificar a escrita e os números.
  • ( ) A alfabetização capacita o aluno a compreender a escrita e a leitura nos contextos sociais.
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No tocante à aplicação das teorias de Morris no Design, geralmente os produtos sígnicos que vêm à nossa mente são aqueles captados pela nossa visão. A respeito disso, é correto afirmarmos que são todos componentes sintáticos:

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Analise o trecho a seguir:
“A ideia de ‘mar’ não está ligada por relação alguma interior à sequência de sons m-a-r que lhe serve de significante; poderia ser representada igualmente bem por outra sequência, não importa qual; como prova, temos as diferenças entre as línguas e a própria existência de línguas diferentes: o significado da palavra francesa boeuf ('boi') tem por significante b-ö-f de um lado da fronteira franco-germânica, e o-k-s (Ochs) do outro.” (SAUSSURE, 1995, p. 81).

Referência: SAUSSURE, F. de. Curso de linguística geral. 20. ed. São Paulo: Cultrix, 1995. p. 80.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao conceito explicado por Saussure na passagem apresentada.

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Leia o fragmento de texto a seguir, extraído da rota: “A estética permeia toda a atividade humana e a intensidade de sua presença pode variar. Qualquer manifestação fenomênica tem capacidade para provocar uma resposta estética, quando percebida por um dos sentidos humanos. Segundo Jimenez (1998, p. 128), o ‘homem chama agradável o que lhe traz prazer, bom o que estima ou aprova, belo o que lhe agrada’. Contudo, mesmo sensações desagradáveis se enquadram dentro dessa resposta estética, sendo o desagradável compreendido como parte da escala do que se pode considerar belo”.

Leia as alternativas abaixo e marque aquela que indica o nome do primeiro autor da Antiguidade a tratar do tema da Estética em seus escritos, de acordo com a Rota 2:

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