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Considerando o fragmento acima e as informações do livro-base Teoria e Crítica Literária, sabe-se que os estudos culturais compõem um campo de investigação teórico-crítica para pensar o sujeito e seu entorno. Como é nomeada essa relação? Assinale a alternativa correta.

A
O homem e a natureza.
B
O ser humano e a linguagem.
C
Ação social e natural.
D
O espaço de atuação social.
E
A sociedade e a natureza.

A Base Nacional Comum Curricular destaca como principal objetivo elevar a qualidade da educação do Brasil, uma vez que ela:

A

Trará um patamar mínimo de desenvolvimento que todos alunos e alunas deverão ter no nível de ensino em que estão.

B

Estabelecerá um patamar de aprendizagem e desenvolvimento que todos alunos e alunas deverão ter.

C

Produzirá um patamar máximo de aprendizagem que todos alunos e alunas deverão ter no ano escolar.

D

Descreverá que não haverá patamares de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos e alunas.

Sobre o livro Amor de Perdição podemos afirmar que:

A
É uma história de cobiça e inveja.
B
A heroína, Teresa, apesar de devota a seu amor, Simão, casa com seu primo, mas entra em desespero e se mata.
C
É uma história que Camilo Castelo Branco transcreveu da mitologia grega.
D
É uma história de amor em que os apaixonados fogem para Índia.
E
É uma história que parte de fatos reais, acontecidos com um familiar do autor. e a história da "menina dos rouxinóis".

Segundo Gerárd Genette, as formas de se trabalhar o tempo na narrativa podem estar ligadas à ordem ou à:

A
Aceleração
B
Lentidão
C
Extensão
D
Temporalidade
E
Duração

Acerca destas épocas, associe os itens utilizando o código a seguir:

  1. ( ) Época em que, com a aparição da perspectiva nas artes visuais, incorpora-se à cena teatral o palco, de origem italiana, que propicia aos expectadores a noção de profundidade e perspectiva, criando com mais vivacidade a ilusão das cenas.
  2. ( ) As personagens, nesse período, têm valor similar ao coro formado por vários cidadãos da polis que desempenhavam em conjunto um papel de mediação entre a trajetória e as vontades do ator e a verdade social da comunidade.
  3. ( ) Aqui, retoma-se de modo prescritivo os princípios de unidade de tom e de ação do classicismo italiano, bem como da verossimilhança aristotélica.
  4. ( ) Contrário às ideias de validação da realidade por meio da arte, essa escola busca transformar a realidade em aparência de modo que o expectador visualize, no plano terrestre, a face do divino.
A
III - IV - I - II.
B
I - II - III - IV.
C
II - I - IV - III.
D
II - I - III - IV.

Por serem classificados como narrativas curtas, é possível identificar algumas semelhanças entre os gêneros conto e novela. A respeito das semelhanças e diferenças entre esses gêneros, é possível afirmar que:

A

Os contos se separam das novelas em relação à profundidade dada às personagens, enquanto as do conto são retratadas sempre de maneira rasa, as da novela apresentam maior profundidade, característica possível pela extensão da obra.

B

A distinção entre os contos se dá pelo efeito produzido no leitor, pela atmosfera da narrativa e/ou pelos aspectos formais adotados, enquanto as novelas ainda podem ser classificadas de acordo com a personagem protagonista e pelo assunto.

C

Os contos e as novelas se enquadram nas mesmas classificações e tipologias, pois apresentam, da mesma forma, apenas um núcleo de ação, variando somente na quantidade de personagens apresentadas.

D

As novelas se distanciam dos contos tão-somente quando analisadas suas características em relação ao tempo na obra: enquanto nas novelas se valoriza o tempo cronológico, interligado em todos os seus núcleos, no conto se destaca o tempo psicológico.

E

Contos e novelas se assemelham quanto à pluralidade de células narrativas apresentadas e no fato de que todas essas células se entrelaçam; entretanto, os dois gêneros se distanciam quanto ao número de espaços de ação em que as tramas ocorrem.

Entre as visões críticas de Afrânio Coutinho, podemos destacar que:

A

Recusa a tendência de se comparar a literatura com outras formas de arte.

B

Reforça a tendência de se comparar a literatura somente com uma forma de arte.

C

Reforça a tendência de se comparar a literatura com a pintura, pois ela é única arte.

D

Critica a tendência de não se comparar a literatura com outras formas de arte.

E

Critica a tendência de não se comparar a literatura à pintura.

Os integrantes elaboraram várias teses chamadas de “falácias” com o intuído de descontruir algumas ideias que já estavam estabelecidas dentro da teoria literária. A principal dessas falácias estava ligada à ideia de que era necessário descobrir a intenção do autor ao analisar sua obra. Essa falácia ficou conhecida como:

A
Falácia do autor
B
Falácia da intenção
C
Falácia intencional
D
Falácia da interpretação

Cabe ao cronista literário:

A
articular bem os inúmeros personagens com o espaço e o tempo da extensa narrativa da qual a crônica é feita
B
descrever com sutileza e riqueza de detalhes as ações dramáticas precipitadas pelos muitos personagens que compõem uma crônica
C
escolher temas complexos e os desenvolver com profundidade, erudição e em ordem cronológica dos acontecimentos
D
desenvolver as suas narrativas em torno de um fato grandioso, digno de atenção
E
superar os limites da transitoriedade própria da notícia e captar de modo poético o tema, por vezes banal, da crônica

O romance e o conto são textos escritos em __________ e não em verso. Qual das alternativas preenche a lacuna?

A
Poesia;
B
Primeira pessoa;
C
Drama;
D
Prosa;
E
Métrica.