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A ________________ é uma das características mais importantes do texto literário, pois remete à noção de que um texto literário não deve ser interpretado ao pé da letra, como se cada palavra ali existente tivesse o mesmo significado que está cristalizado em nossa cultura.
Qual é o objetivo deste conjunto de exercícios de literatura para o nível superior?
Desafiar estudantes com um conhecimento mais aprofundado da matéria.
Explorar a literatura brasileira contemporânea.
Analisar a influência do pós-modernismo na poesia brasileira.
Considere a citação: “O anti-herói não se define como a personagem que carrega defeitos ou taras, ou comete delitos e crimes, mas a que possui debilidade ou indiferenciação de caráter, a ponto de assemelhar-se a toda a gente. [...] Na verdade, o herói identifica-se por atos de grandeza no bem ou no mal, enquanto o anti-herói não alcança emprestar altitude ao seu comportamento, seja positivo, seja negativo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOISÉS, Massaud. Dicionário de termos literários. São Paulo: Cultrix, 1974. p. 29.
Tendo em conta a citação e os conteúdos abordados no livro-base A prosa ficcional: teoria e análise de textos, sobre a personagem caracterizada como “anti-herói”, analise as assertivas e assinale a correta.
Leia o poema CIDADEZINHA QUALQUER: [...] Sobre a segunda estrofe do poema, consideramos a seguinte informação:
Sobre os estudos referentes ao passado, há respectivamente duas vias de análise:
História da Literatura aproximava as obras de uma só nacionalidade, já a Literatura Comparada separava as obras entre diferentes nacionalidades para que assim ressaltassem o valor da Literatura do seu próprio país, destacando as principais características que apenas seu país possuía no quesito Literatura.
Literatura Histórica investigava os ascendentes de escritores e, por sua vez, não poderia se ater a uma única nação, e a Literatura Comparada analisava as obras de um só país a fim de comparar as características literárias de cada época.
Literatura Comparada, tinha por principal objetivo comparar obras clássicas e contemporâneas para que pudessem modernizar os escritos e, por fim, criar uma literatura sem se ater à Estilística. Já a História da Literatura defendia que uma obra literária, para ser considerada uma obra de arte, deveria seguir as regras de estrutura e estilo como defendiam os gregos nos primórdios dos estudos literários.
História da Literatura procurava investigar os escritos do passado de uma nação, e a Literatura Comparada procurava comparar obras de diferentes autores para investigar e aproximá-las examinando as ascendências de uns escritores sobre outros para tecer uma rede de interlocução entre eles.
A História da Literatura e Literatura Comparada foram vias utilizadas para estudos de teóricos literários para que conseguissem se embasar com propriedade sobre o passado literário do seu país e assim conseguissem implantar a revolução modernista, a fim de reformar a estrutura e estilo das obras literárias.
Esta é a orelha do livro por onde o poeta escuta se delem falam mal ou se o amam. Uma orelha ou uma boca sequiosa de palavras? São oito livros velhos e mais um livro novo de um poeta ainda mais velho que a vida viveu e contudo provoca a viver sempre e nunca.
Ao analisar o trecho do poema de Drummond indique sua classificação:
Leia a citação a seguir: “Há uma série de critérios que fazem com que uma obra tenha mais ou menos valor, de acordo com o contexto histórico e cultural no qual é lida.”
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos apresentados no livro-base Teoria e Crítica Literária, assinale a alternativa que apresenta corretamente três autoridades responsáveis pelo estabelecimento do cânone:
Entender o cânone é caminhar por uma linha do tempo da história literária de forma que todos os clássicos são ao mesmo tempo uma representação universal de aspectos presentes em toda a literatura e uma ruptura, prontas a significar apenas sua própria natureza e seus aspectos artísticos e estéticos. A partir da década de 1990 no Brasil, começaram a questionar do modo como se vinha qualificando a cultura nas universidades, por exemplo, só se admitia o estudo da “alta literatura” dos grandes nomes do cânone.
Sua origem está nos estudos iniciados por:
Analisando os dois poemas acima, e considerando que o texto de Álvares de Azevedo pertence à geração ultrarromântica e o de Décio Pignatari ao Concretismo, é possível inferir a respeito do percurso histórico da poesia: