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Os efeitos da comunicação massiva na atenção do público são elementos prioritários na Teoria do(a)
A
estruturalismo
B
sensível
C
interatividade
D
calda longa
E
agenda

Marque um X no quadradinho em que a frase está escrita corretamente.

A
AS CRIANÇASGOSTAM DE ESTUDAR.
B
ASCRIANÇASGOSTAM DEESTUDAR.
C
AS CRIANÇASGOSTAM DE ESTUDAR.
D
AS CRIANÇAS GOSTAM DE ESTUDAR.
Considere o seguinte trecho de texto: “Um signo pretende representar, em parte pelo menos um objeto que é, portanto, num certo sentido, a causa ou determinante do signo, mesmo se o signo representar seu objeto falsamente. Mas dizer que ele representa seu objeto implica que ele afete uma mente, de tal modo que, de certa maneira, determine naquela mente algo que é imediatamente devido ao objeto […] (Santaella [...])”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NIEMEYER, L. Elementos de semiótica aplicados ao design. Rio de Janeiro: 2AB, 2009. p. 35,36. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte sobre a ciência dos signos, identifique quais dos seguintes elementos compõem a segunda tríade dos signos na teoria semiótica de Peirce:
Marque a alternativa abaixo que corretamente preenche as lacunas da seguinte afirmação: “O ________ já é um caso de ________, porque as ideologias formadas em nossa mente não existem sem a devida ________”.
A
discurso interior - consciência prática - materialização.
B
discurso - consciência - alienação.
C
discurso interior - consciência não-ideológica - materialização.
D
discurso interdiscursivo - consciência essencial - reestruturação.
E
discurso interior - semiose - idealização.

Assinale a alternativa que apresenta termos que cumprem a função sintática de sujeito.

A

morro do Castelo (1.1-2).

B

Um velho inglês (/. 6).

C

certo movimento (/. 18).

D

um sargento (/.26-27).

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

I- Para entender o mundo, interagir, ousar e transformá-lo, os conceitos da Semiótica podem nos auxiliar, porém não consegue fazer com que consigamos, por meio dela fazer uma interpretação mais aprofundada, uma vez que ela estuda a significação por meio de planos de expressão de ordens diferenciadas.

II- É uma ciência capaz de nos ensinar a “ver” por intermédio da exploração dos sentidos, mas precisamos perceber, também que a Semiótica de Peirce não é a vertente mais adequada para desvendar o que são e como agem os signos.

A
As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas são proposições falsas.
D
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.