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Algumas concepções entendem que o jornalista tem um status diferenciado das demais profissões por estar comprometido com a sociedade e com os valores democráticos. Existe um ideal romântico envolvendo a profissão, que pode ser traduzido com expressões como: cão de guarda da sociedade, imprensa como quarto poder e vigilante independente do poder, entre outras.

Dentre as opções abaixo, identifique a que apresenta essa visão do jornalismo.

A
Visão mitificada do jornalismo
B
Visão mercadológica do jornalismo
C
Visão amplificada do jornalismo
D
Visão científica do jornalismo
E
Visão de empoderamento do jornalismo

Qual é o conceito central da teoria linguística de Saussure sobre signo linguístico?

A

A arbitrariedade da relação entre significado e significante.

B

A ideia de que a ordem dos signos é irrelevante.

C

A impossibilidade da comunicação entre os usuários da língua.

D

A relação natural entre significado e significante.

E

A conexão direta entre objeto e palavra.

Depois de definidos os objetivos básicos do projeto, os recursos que serão necessários para sua realização e o perfil do público-alvo, partimos, então, para a etapa que tem o objetivo principal de determinar a voz que melhor representa o empreendimento. Estabeleça qual o objetivo dessa pesquisa.

A

Avaliar a comunicação do produto projetado para averiguar se, de fato, a expressão formal desenvolvida causa os efeitos esperados.

B

Definir os valores essenciais para o empreendimento e os conceitos que a configuração do produto deverá transmitir ao seu público-alvo.

C

Delinear os objetivos básicos do projeto bem como dos recursos que serão necessários para sua realização, uma vez que não é incomum que o cliente encomende um projeto sem ter uma noção real de sua dimensão.

D

Levantar informações sobre o público-alvo de seu produto, pois a mensagem precisa ser configurada de acordo com o repertório daqueles que irão decodificá-la.

E

Levantar os elementos da sintaxe visual que poderão ser usados na configuração do produto para atingir o propósito comunicacional pretendido pelo projeto.

A Comunicação e Saúde como um campo institucional e acadêmico, nomeado e reconhecido como tal, é mais ou menos recente. A partir do início da década de 1990, começou a se constituir tendo como ponto de partida a reflexão sobre algumas questões, que o diferenciam de outras perspectivas que anteriormente já pensavam a articulação entre as duas áreas, a comunicação e a saúde. Assinale a afirmativa que NÃO se relaciona como o debate desse campo mais recente.
A
A comunicação na saúde não pode se limitar a ter a persuasão como estratégia e nem trabalhar com a ideia de divulgação. Seu objetivo deve ser estabelecer um debate público sobre temas de interesse da saúde pública e garantir às pessoas informação para a ampliação de sua participação na formulação das políticas da área.
B
A comunicação na saúde precisa ser democrática e reivindicar o acesso amplo e fácil às informações necessárias para o controle social. Necessita também considerar as pessoas como interlocutoras e não como apenas como destinatárias das mensagens produzidas, o que significa levar em conta que elas têm algo a dizer.
C
A saúde precisa levar em conta que a maioria das práticas no setor inclui um forte componente de comunicação, seja na atenção básica ou na especializada. As atividades nesses ambientes têm, portanto, naturezas diferentes e devem ser executadas exclusivamente por profissionais de comunicação, porque exigem compromisso e conhecimento especializado.
D
A comunicação na saúde deve ser pensada como uma rede, cujos fios correspondem a vozes sociais que circulam em várias direções, conduzindo múltiplos discursos, ideias, saberes e sentimentos. A comunicação, assim, é entendida como multidirecional, multipolar e descentrada.
E
A comunicação na saúde exige que o contexto de interação seja considerado. As pessoas se relacionam em certos espaços a partir dos lugares específicos que ocupam neles. Isso significa que inúmeros fatores interferem na comunicação, como relações de saber e poder, condições socioeconômicas das pessoas e seus estilos de vida.

O conceito de discurso é muito útil quando vamos analisar algum texto - oral, escrito, visual ou híbrido. Por meio desse conceito, nosso olhar é sensibilizado com relação a vários elementos que influenciam na produção dos textos.

A partir do conceito de discurso, analise as sentenças a seguir:

  • I- Discurso pressupõe: história, posição assumida, jogos de poder e efeitos.
  • II- Discurso pressupõe: jogos de interesses, duelos de teorias e verdades descobertas por alguém.
  • III- Discurso pressupõe: colocar-se em uma rede de sentidos, selecionar e posicionar-se.
  • IV- Discurso pressupõe: falar somente aquilo que for uma verdade descoberta pela ciência.
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.

Desde cedo, o ser humano se esforça para conferir significado ao mundo ao seu redor. Isso faz parte da experiência humana e de sua relação com o contexto. Dessa forma, como nasce o significado?

A

Da história, da cultura e da sociedade, sendo imutável uma vez instituído.

B

Da interação entre a mensagem e seu interlocutor em determinado contexto.

C

É um processo natural e inato da cognição humana.

D

Das relações sociais entre os indivíduos de um mesmo grupo cultural.

E

Da percepção sensorial da criança para com o mundo ao seu redor.

Texto 1 Pode-se utilizar diferentes estratégias de leitura na escola, contrapondo sua interpretação da realidade a diferentes opiniões; inferindo as possíveis intenções do autor marcadas no texto; identificando referências intertextuais presentes no texto; percebendo os processos de convencimento utilizados para atuar sobre o interlocutor/leitor; identificando e repensando juízos de valor tanto socioideológicos (preconceituosos ou não) quanto histórico-culturais (inclusive estéticos) associados à linguagem e à língua; reafirmando sua identidade pessoal e social.
A partir da análise desses fragmentos, podemos observar uma orientação com relação ao ensino. Sobre essa orientação, assinale a alternativa CORRETA:

A
Manter, na formação do professor, as disciplinas-do-saber devem preceder as disciplinas-do-fazer.
B
Possibilitar construir e reconstruir a prática docente, ampliando e aprimorando as estratégias e abordagens.
C
Tornar mais econômico o trabalho docente ao separar teoria e prática, pensar e fazer.
D
Priorizar, na atividade docente, o saber teórico decorrente da pesquisa sobre o saber prático.
O modelo abaixo refere-se a Claude Shannon e Warren Weaver.
Os teóricos formularam seus conceitos, sendo os mais importantes:
A
Transmissor, receptor, canal e ruído
B
Mensagem e sinal recebido
C
Fonte de informação, canal
D
Fonte de informação, sinal recebido, canal
Os termos semiologia e semiótica correspondem às ciências desenvolvidas respectivamente por:
A
Jakobson e Saussure
B
Bakhtin e Peirce
C
Saussure e Roland Barthes
D
Peirce e John Locke
E
Saussure e Peirce

Aprendemos que um argumento verdadeiro é composto de partes concisas que se complementam. Deste modo, podemos afirmar que:

A
A opinião é um argumento verdadeiro, porque é a opinião que melhor serve para defendermos uma ideia.
B
Podemos chamar de falso todos os argumentos, pois não há argumentos verdadeiros.
C
Um argumento verdadeiro difere de um falso quanto à estrutura, forma, e conteúdo.
D
Um argumento é falso quando existe um apelo ao emocional, ou seja, se apela as paixões.