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Em relação ao treino de intraverbais avançados, selecione o item correto.
A
O treino já deve iniciar com variação da pergunta para evitar respostas decoradas.
B
O treino não pode ter variação das perguntas, caso contrário o estudante não conseguirá aprender.
C
A variação nas perguntas deve ser planejada e contingente a aquisição do estudante.
D
A utilização de cartões é fundamental para garantir uma boa aprendizagem desse repertório.
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Qual é o problema de atribuir a um comportamento uma causa que seja um estado mental, por exemplo, atribuir o engajamento de alguém em uma tarefa ao estado “perseverança”, o desengajamento de outro de “fraqueza”, o bater de outro à “agitação” ou “personalidade”, entre outros?

A

Trata-se de uma explicação circular, que não nos dá base para uma intervenção efetiva.

B

Esta é sim, a melhor forma de explicar o comportamento, pois trata sua causa e não sua aparência.

C

É que pessoas com Autismo não possuem emoções que podem receber os mesmos nomes e definições.

D

O problema é que todos os conceitos que não possuem origem comportamental devem ser rejeitados para não favorecer outras áreas.

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Maurício precisa derreter 10 ext{ kg} de gelo para fazer um experimento em sala para os alunos. O gelo está a uma temperatura de 0^ ext{°C}. Sabendo que o calor específico do gelo é de 0,5 ext{ cal}/( ext{g} ext{°C}) e que seu calor latente de fusão é de 80 ext{ cal}/ ext{g}, a quantidade de energia necessária para realizar tal façanha é igual a

A
800.000 cal
B
80.000 cal
C
5000 cal
D
800 cal
E
5 cal
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1. O que caracteriza um programa de reforçamento contínuo?

A

O reforço ocorre somente após um número variável de respostas.

B

O reforço é dado para cada resposta emitida.

C

O reforço é dado em intervalos de tempo irregulares.

D

O reforço é dado com base na duração do comportamento.

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Marque V para as afirmacoes verdadeiras e F para as afirmações falsas:
( ) O diagnóstico clínico para transtornos de ansiedade em crianças e adolescentes segue os mesmos critérios aplicados aos adultos, com exceção do transtorno de ansiedade de separação, que é típico da infância e da adolescência.
( ) Nas crianças, o diagnóstico da perturbação da ansiedade ou a fobia são feitos após um exame médico e psiquiátrica detalhado.
( ) Não é difícil diagnosticar estas circunstâncias. Os pais sabem identificar os sentimentos excessivos ou constantes da ansiedade em suas crianças nas fases iniciais.
( ) Uma atividade importante a ser realizada é o monitoramento das emoções da criança, para que ela consiga perceber a força de sua ansiedade em diferentes situações as quais ela é exposta.
A
V – V – F – V.
B
V – V – V – V.
C
F – F – V – F.
D
F – V – F – V.
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Considerando o componente “Barreiras Para a Aprendizagem” do Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP), assinale a alternativa correta.

A

Este componente não permite o desenvolvimento de objetivos específicos no Plano de Ensino Individualizado (PEI).

B

Trata-se de um componente focado em identificar comportamentos-problema e obstáculos ao aprendizado, classificando conforme o nível de gravidade.

C

Com este componente não é possível determinar se a intervenção deve também focar em aspectos do repertório que necessitam ser atenuados ou modificados.

D

Este componente restringe-se a aspectos do repertório do indivíduo que necessitam ser atenuados ou modificados.

E

A “falha em generalizar” e “dependência de dicas” não são consideradas como barreiras para o processo de aprendizagem.

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Assinale a alternativa que apresenta uma maneira correta de o analista do comportamento seguir o princípio ético de respeitar a dignidade do cliente:

A

Permitir que o cliente faça escolhas.

B

Deixar o cliente chorando quando a função for atenção.

C

Respeitar o consentimento, mas não o assentimento.

D

Compartilhar todas as informações do cliente com o seguro de saúde para obter reembolso.

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É utilizado para remover smear layer juntamente com o hipoclorito de sódio:

A
Clorexidina
B
EDTA
C
Hidróxido de cálcio
D
Soro
E
Paramonoclorofenol
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