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Que alternativa representa o conceito de registro focal?

A

São eventos que trazem como foco a consequência do comportamento.

B

Ocorre quando registramos o comportamento de um só sujeito durante todo o período de observação.

C

São registros focados em um só comportamento.

D

São registros focados nos comportamentos de vários sujeitos ao mesmo tempo.

Em relação às expectativas descritas no IEP:
A
São individualizadas e descritas em relação ao esperado para a idade.
B
Não são descritas expectativas alternativas.
C
Não devem ser descritas.
D
São descritas apenas pelo analista do comportamento.
PSI significa:
A
Sistema Personalizado de Ensino.
B
Sistema Individualizado de Ensino.
C
Sistema Programado de Ensino.
D
Sistema Público de Ensino.

Suzana sabe que Paulo adora a turma da Mônica e brincar em parquinhos. Ela gostaria de programar um ensino com muitas oportunidades para ele fazer perguntas simples, pois a frequência de oportunidade ainda é muito baixa no contexto instrucional da clínica. Ela resolve, então, planejar uma sessão externa do parque da turma da Mônica para aumentar as oportunidades de pedido para Paulo. Suzana está utilizando uma estratégia de generalização chamada:

A
Armadilha comportamental.
B
Teach loosely
C
Treino de Múltiplos Exemplares
D
General Case.

Qual das opções apresenta a definição correta de Variável Independente?

A
Evento ambiental que a presença ou ausência é manipulada pelo pesquisador.
B
Evento ambiental que permanece constante durante todo experimento.
C
Evento ambiental que a presença ou ausência é manipulada pelo participante.
D
Evento ambiental que a presença ou ausência é manipulada pelo pesquisador.
E
Evento ambiental que a presença ou ausência é manipulada pelo pesquisador.
Uma boa formação clínica contempla uma consistência científica entre teoria e prática. O analista do comportamento pode ter como lema “teoria por evidência, terapia por resultado”. Contudo, de modo geral, o profissional pode “cair em uma armadilha” quando:
A
Analisa topográfica e funcionalmente os comportamentos.
B
Pratica uma análise funcional monofatorial.
C
Considera determinantes contingentes e metacontingentes.
D
Reúne sistemas dimensionais do comportamento para acompanhar suas mudanças.
E
Orienta suas análises sob os princípios da ciência do comportamento.

O que é análise funcional experimental?

A

É uma avaliação que visa identificar a função de um comportamento, por meio de manipulação de variáveis.

B

É um experimento funcional de variáveis independentes.

C

É a observação sistemática de um comportamento.

D

É a avaliação de comportamentos inapropriados.

Sobre qual treino o trecho se refere?

Esse treino consiste em planejar a instrução em uma matriz, organizando os componentes de ensino em dois ou mais eixos. Treina-se as combinações diagonais e as outras relações são testadas.

A
Treino de respostas relacionais.
B
Treino de equivalência.
C
Matrix training.
D
Instrução direta.

Qual a função do comportamento verbal de Mateus apresentado no exemplo?

A

Ecóico, pois é uma resposta vocal controlada por estímulos discriminativo verbal auditivo e mantida por reforçadores social com identidade estrutural entre resposta e estímulo.

B

Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.

C

Autoclítico, pois é uma resposta controladas pelo próprio comportamento verbal (antecedente, simultâneo ou concorrente) do emitente que articula, organiza, ou modifica a resposta verbal que as controlam.

D

Intraverbal, pois é uma resposta controlada por um estímulo verbal e mantido por reforçamento social.

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de reforço negativo?

A

Um aluno recebe elogios por fazer a tarefa de casa.

B

Uma criança ganha um doce ao arrumar o quarto.

C

Um motorista usa o cinto de segurança para evitar o som irritante do alarme.

D

Um professor dá uma advertência a um aluno que não fez a lição.

E

Um estudante recebe uma medalha por bom desempenho.