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Falante e ouvinte compartilham uma comunidade verbal.
Falante e ouvinte compartilham contingências atrasadas.
Falantes e ouvinte compartilham antecedentes operacionais.
Falante e ouvinte compartilham uma comunidade verbal.
Falante e ouvinte compartilham processos psicológicos simétricos.
Quando L entrou no carro, seu gato quis entrar também. O gato gosta de ficar olhando à janela. Ao entrar no carro, o gato sujou as coisas que estavam sobre o assento. L, aborrecida, pegou o gato pelo cangote e colocou-o na calçada. O gato se queixou. L abriu o porta-luvas e pegou algo para limpar as marcas do gato.
Varian a instrução dos repertórios de tato e ouvinte é importante, pois:
Promove indução dos comportamentos treinados.
Promove abstração dos comportamentos.
Promove generalização dos comportamentos treinados.
Promove adução dos comportamentos treinados.
Equipes de alto desempenho são aquelas que superam os padrões e limites convencionais, surpreendendo pelos resultados que conseguem obter. Em seu desenvolvimento, busca-se:
O intercâmbio e a complementariedade de conhecimentos e habilidades voltados à geração de resultados extraordinários.
Uma competição interna, pois sem competição os resultados são baixos.
Um contínuo aperfeiçoamento, o que pressupõe monitoramento constante para garantir a curva descendente de desempenho.
O comprometimento desacelerado dos membros da equipe com os seus colegas.
Um forte sentimento de exclusão, em que todos mostram fiéis aos princípios e valores que permeiam a equipe.
Sobre a aquisição de repertórios de ouvinte e falante, selecione o item correto abaixo:
A aquisição destes repertórios acontece de forma simultânea nos primeiros anos de vida de crianças de desenvolvimento atípico.
Uma vez ensinada a criança a se comportar como falante, ela imediatamente adquire repertório de ouvinte.
Estes dois repertórios são adquiridos de modo independente um do outro.
Estes repertórios comportamentais possuem dependência funcional.
Prática Baseada em Evidências (PBE) pode ser entendida como uma abordagem de solução de problema a partir de:
Conteúdos de pesquisas com a população.
Conteúdos de observação do indivíduo.
Conteúdos de produção científica.
Consiste na execução de respostas que são condicionadas perante estímulos semelhantes, porém não iguais.