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Sobre os resultados encontrados na pesquisa, qual das afirmações abaixo é correta?

A

Os resultados de desenvolvimento são dependentes de fatores genéticos e/ou neurológicos e por isso não variam conforme contexto social e sim conforme a família.

B

Os resultados demonstraram que crianças mais pobres, que não possuem telas, tiveram o desempenho superior aos de nível socioeconômico mais alto.

C

Foram encontradas correlações entre o desenvolvimento das crianças e seu contexto social, apontando para o papel da desigualdade nesse fenômeno.

D

ABLLS-R.

Segundo o texto proposto, qual dos itens abaixo apresenta uma possível vantagem do treino realizado por cuidadores?

A

Pode ser uma solução capaz de prover a cura para o autismo.

B

Pode configurar-se como uma alternativa financeiramente viável para cuidadores.

C

Baratearia os custos pois dispensaria a supervisão por profissional qualificado.

D

A intervenção pelos cuidadores poderia substituir a escola como ambiente de ensino.

Na Avaliação Funcional ABC, o avaliador descreve os antecedentes e as consequências de uma certa resposta. Escolha a alternativa QUE REPRESENTA um antecedente e não uma consequência que deva ser descrita.
A
Se a pessoa dormiu mal.
B
Se alguém der atenção após o comportamento.
C
O estado mental do indivíduo.
D
Quem estava presente no ambiente.
E
O estado mental do indivíduo.

Considerando que a velocidade de desaparecimento do pentóxido de dinitrogênio seja de 6 \times 10^{-3} \text{ mol.L}^{-1}.\text{s}^{-1}, assinale a alternativa que apresenta o valor correto para a velocidade de aparecimento NO2 expressa em \text{mol.L}^{-1}.\text{s}^{-1}.

A
18 \times 10^{-3}
B
24 \times 10^{-3}
C
6 \times 10^{-3}
D
12 \times 10^{-3}

O que são déficits comportamentais?

A

São classes de comportamento que ocorrem com baixa frequência ou baixa intensidade ou baixa duração.

B

São comportamentos deficitários em um grupo de sujeitos.

C

São comportamentos que ocorrem com baixa frequência, intensidade ou duração.

D

São lacunas nas relações com o ambiente.

Qual o objetivo de inserir um atraso na dica durante as tentativas?

A

Observar, gradualmente, a resposta do aprendiz, ou seja, verificar se há uma tentativa de resposta independente ou se há, frequentemente, uma espera pela dica, o que poderá indicar uma possível dependência de dicas.

O antagonismo é a base do tratamento nas intoxicações agudas. Analise as afirmativas abaixo:

  1. O antagonismo acontece quando duas substâncias administradas juntas, uma interfere na ação da outra.
  2. Uma intoxicação por barbitúrico leva a hipotensão, a qual pode ser revertida pelo uso de adrenalina. Esta interação chama-se funcional.
  3. O uso de dimercaprol numa intoxicação por metais leva a produtos menos tóxicos, e esta interação chama-se antagonismo químico.
A
I, II e III
B
I e II
C
II e III
D
I e III

Assinale a alternativa que representa uma das diretrizes corretas para a criação de um Sistema de Ensino baseado em instrução direta:

A

Planejar as unidades de ensino entrelaçadas entre professor e aluno.

B

Compor os gráficos de celeração padrão para as respostas em coro dos alunos.

C

Organizar o conteúdo em rotas e caminhos.

D

Planejar todos os estímulos possíveis de ensino e não planejar os estímulos de generalização.

A Giardia é um parasito flagelado que apresenta duas formas evolutivas, o trofozoíto e o cisto, que diferem quanto à organização estrutural e bioquímica. Sobre este parasito e seu ciclo de vida, é correto afirmar que:

A
Os cistos teciduais são formas que podem contaminar o homem.
B
As formas trofozoítas são encontradas no intestino delgado e no ambiente.
C
As formas de cisto são eliminadas nas fezes e são as formas que contaminam água e alimentos.
D
A transmissão da giardíase é por via oral fecal e transplacentária.
E
O ciclo evolutivo da Giardia é do tipo heteroxeno.

Quais as conclusões do artigo sobre o uso da equivalência de estímulos para a explicação de fenômenos de generalização de ordenação?

A

Não há conclusões satisfatórias sobre a relação entre os dois campos.

B

Existe uma crescente de estudos e as evidências, apesar de poucas, têm crescido, em relação às duas áreas.

C

A relação entre equivalência de estímulos e comportamentos de ordenação já possui uma forte evidência na literatura.

D

A relação entre o campo de estudos de equivalência de estímulos e comportamento de ordenação já está consolidada na literatura.