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Na obra A ideologia alemã, de Marx e Engels (2007), conforme apresentado na Rota de Aprendizagem da Aula 01, estes teóricos desenvolveram importante análise sobre a sociedade capitalista ao abordarem as distintas ideologias existentes na classe burguesa e na classe trabalhadora. Portanto, a consciência criada a partir da ideologia burguesa representa:

A
Ideias e valores, que podemos denominar de ideologia, criam uma consciência libertadora da realidade.
B
Ideias e valores, que podemos denominar de consciência de classe, criam uma consciência libertadora da realidade.
C
Ideias e valores, que podemos denominar de alienação, criam uma consciência libertadora da realidade.
D
Ideias e valores, que podemos denominar de ideologia, criam uma falsa consciência da realidade.
E
Ideias e valores, que podemos denominar de ideologia, criam uma verdadeira consciência libertadora da realidade.
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Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Desigualdades de gênero, raça e etnia, sobre a relação entre o surgimento do feminismo no final do século XVIII e a crítica ao liberalismo, é correto afirmar que:

A
foi a Revolução Francesa o movimento que consagrou, pela primeira vez, os direitos das mulheres.
B
as revoluções liberais do final do século XVIII retiraram direitos das mulheres, conquistados um século antes, motivo pelo qual foram criticadas.
C
de ideologia liberal, a declaração dos direitos universais da Revolução Francesa não incluiu direitos para as mulheres, razão pela qual foi criticada.
D
o feminismo surgiu como um movimento antiliberal e de apoio à proclamação dos direitos universais na Revolução Francesa.
E
as revoluções liberais do século XVIII retardaram o surgimento do feminismo, que só viria ter força na segunda metade do século XX.
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Sobre o trabalho na Idade Média, leia as assertivas a seguir.
Assinale a alternativa CORRETA.

Na Idade Média, a pirâmide social que demonstra as diferentes classes e importâncias durante o período é dividida em clero (o topo da pirâmide, demonstrando o poder da Igreja na Idade Média), nobreza (composta pela família do senhor feudal e pelos cavaleiros) e camponeses (responsáveis por sustentar as duas primeiras classes por meio do pagamento de impostos).
O sistema econômico na Idade Média era comandado pela Igreja Católica, e o trabalho estava restrito à classe social mais pobre; assim, não havia estímulo para aumentar a qualidade e a quantidade da produção. Podemos dizer que nos mil anos de duração da Idade Média, o desenvolvimento tecnológico foi retraído e a mobilidade social era praticamente inexistente, tornando o trabalho desigual.

A
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
B
A primeira assertiva é falsa, e a segunda é verdadeira.
C
A primeira assertiva é verdadeira, e a segunda é falsa.
D
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
E
As duas assertivas são falsas.
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Qual das alternativas abaixo apresenta a verdade sobre os objetivos do Programa de Extensão Universitária – PROEXT?
A
Todos os itens são verdadeiros.
B
Somente os itens III, IV e V são verdadeiros.
C
Somente o item V é falso.
D
Somente os itens I, III e IV são falsos.
E
Somente os itens II, III e IV são verdadeiros.
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A vulnerabilidade social, definida como a falta de acesso à proteção social da família, da sociedade e do Estado e a falta de oportunidades de inserção na sociedade capitalista, pode levar os jovens:

A
A encerrarem seus estudos precocemente.
B
A iniciarem-se sexualmente mais cedo.
C
A estarem mais expostos ao tráfico internacional de mulheres, à prostituição infantil e ao trabalho escravo.
D
Ao trabalho na adolescência.
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Leia o trecho a seguir: "O exame de um documento tão importante como a encíclica Rerum Novarum (Leão XIII, 1961) revela uma assombrosa proximidade entre as programáticas comteana e católica em face da 'questão social', e não há nenhum mistério: a Igreja avança também sobre os trilhos do eticismo, posto que Leão XIII opere uma evidente naturalização da sociedade." A partir dessas informações e do material estudado no livro-texto, podemos evidenciar que a questão social começou a se apresentar dessa forma no século XIX, diante de uma conjuntura sócio econômica específica. Dessa forma, assinale a alternativa que se refere ao papel e a intencionalidade da Igreja Católica e da Rerum Novarum no século XIX:
A
responsabilizar de forma exclusiva cada indivíduo e família pela situação que viviam.
B
fazer com que os indivíduos se responsabilizem pela situação dos pobres ainda como filantropia.
C
superar de forma política, as situações de pobreza vividas naquele período.
D
pensamento confessional que ignorava a situação dos pobres e miseráveis daquela época.
E
contar com a ajuda divina para enfrentar o contexto de pobreza.
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O cidadão, portanto, para além do cliente e do que é conhecedor de seus direitos e deveres, será aquele com um papel ético-político definido, qual seja o de superar a sua condição de indivíduo para se projetar na luta política, visando transformar as estruturas e superestruturas que produzem e reproduzem as desigualdades entre as classes sociais. Considerando o trecho citado anteriormente e o tema abordado por ele, pode-se afirmar:

A
O papel de cidadania em sociedades democráticas ocorre somente quando o cidadão exerce seu direito ao voto.
B
Permite afirmar que o cidadão é capaz de transformar as estruturas e superestruturas que produzem e reproduzem as desigualdades entre as classes sociais.
C
Cidadania contempla apenas ações de exercício indireto à vida política, pois é exercida somente em sociedades democráticas modernas.
D
Na Grécia Antiga, nem todos eram considerados cidadãos, apenas as mulheres e os homens pertencentes às classes nobres.
E
De acordo com o trecho citado, o papel ético-político do cidadão torna-se definido quando ele almeja a carreira política.
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Analisando a citação, bem como a questão da passagem da mão de obra escrava para a mão de obra assalariada no Brasil, assinale a alternativa que melhor exprime esta relação.
A
A mão de obra assalariada surge no Brasil através das diversas lutas dos trabalhadores oriundos do sistema escravocrata que perdurou no país por muitos séculos, tal situação havia criada a chamada ‘questão social’, a qual foi erradicada apenas após a instauração da república e da legalização do trabalho assalariado nas indústrias que surgiam no país.
B
A transição entre mão de obra escrava e mão de obra assalariada no Brasil se dá pelo paradigma da má distribuição da posse dos meios de produção, a terra, no caso do período colonial, e a posse dos maquinários, no caso da industrialização, criando uma elite exploradora e uma massa de trabalhadores explorados, perpetrando, assim, uma situação de extrema desigualdade social e miséria.
C
No período colonial, ou monárquico, os escravos não tinham direito à nenhum tipo de posse, muito menos a um salário, já no sistema capitalista que emprega a mão de obra assalariada, o trabalhador está mais envolvido com o processo produtivo e se reconhece em sua atividade, sendo assim reconhecido como peça fundamental no processo de fortalecimento econômico da sociedade.
D
A mão de obra escrava era tratada como uma posse produtiva no período colonial, o que não acontecia no período de industrialização ocorrido após a instauração do republicanismo. Neste período, os trabalhadores recebiam seus salários e escolhiam de forma livre como queria trabalhar e receber.
E
A questão social que surge no Brasil no final do período escravocrata estava relacionada diretamente à questão da falta de salário, ou seja, os escravos não eram vistos como trabalhadores dignos, já no período de industrialização existente no republicanismo, o trabalhador é reconhecido como pela chave no desenvolvimento político da nação e é valorizado pelo poder público.
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Conforme Netto e Braz (2007), o processo que envolve a produção e a distribuição de bens que satisfazem as necessidades individuais ou coletivas dos membros de uma sociedade é :

A
Atividade econômica
B
Trabalho
C
Reestruturação produtiva
D
Valor de Uso
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Após a apropriação da teoria marxiana, o assistente social passa a ter intencionalidade em sua prática. Assim, exclui-se de sua funcionalidade a/o:

A

Dualidade

B

Funcionalismo

C

Neutralidade

D

Perspicacia

E

Intencionalidade

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