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Considerando esse debate, assinale os enunciados falsos (F) e verdadeiros (V). Em seguida, escolha a opção que contém a seqüência correta.
( ) Embora a pobreza apresente várias dimensões, que mudam conforme o tempo e o lugar, pode-se defini-la como a vulnerabilidade à fome e ao desabrigo e à perda das oportunidades de estudo e trabalho necessárias a uma existência digna.
( ) O mais importante indicador da desigualdade social consiste na razão entre a renda média dos mais ricos e dos mais pobres em uma sociedade, já que impõe aos indivíduos a assimetria no acesso ao mercado.
( ) A desigualdade de resultados refere-se à magnitude dos impactos sobre a vida dos indivíduos, das diferenças de renda e de acesso ao consumo.
( ) A desigualdade social pode apresentar diversas dimensões, e afetar tanto as condições com que os indivíduos e grupos ingressam nas relações sociais, como as oportunidades a que têm acesso e os resultados que obtêm de suas ações.
( ) A desigualdade de condições diz respeito à heterogeneidade de circunstâncias resultante de situações que estão além do controle dos indivíduos e que afetam decisivamente as suas oportunidades e os resultados dos seus esforços produtivos.
I- Verdadeiro.
II- Falso.
III- Falso.
¿Cuál es el autor que escribió el artículo titulado “Is There Life After Policy Streams, Advocacy Coalitions, and Punctuations: Using Evolutionary Theory to Explain Policy Change?”
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. A seguir, assinale a alternativa correta.
I. Na Constituição Federal está previsto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e o Plano Nacional de Educação (PNE).
II. São consideradas as mais importantes, comparada com as demais legislações, com isso o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) se torna optativa dentro do sistema educacional.
I - Princípio ético: no exercício da autonomia, da responsabilidade, de valores universais, como a solidariedade e respeito às diferentes naturezas: de identidade ou de cultura.
II - Princípios políticos: dos direitos como cidadãos, respeito a democracia e à criticidade.
III - Do reconhecimento da criança como sujeito histórico, de direitos, que constrói sua identidade por meio das interações e vivências.
IV - Princípios estéticos: enfatizam a liberdade de expressão, a criatividade, a sensibilidade e a ludicidade.
Está correto o que se afirma em:
Segundo Marcuse em se tratar das principais formas de divisão urbana ao longo da história é correto afirmar:
A Diferença por status se da através da divisão como reflexo e reafirmação das relações de poder, de dominação, exploração ou autoridade do Estado.
Divisão cultural é a divisão feita a partir de diferenças de língua, de vestimenta ou estilo arquitetônico, de etnia, por país ou nacionalidade, tribo de origem, parentesco, religião, crenças ou mesmo estilo de vida.
Divisão por função é a divisão como resultado da lógica econômica, física ou organizacional. Por exemplo, a divisão entre fazendas ou fábricas de áreas residenciais.
Todas as alternativas estão corretas
I. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
II. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
III. Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;
IV. notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de sessenta por cento do percentual permitido em lei.